Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

“ДИНШУНОСЛИК” ФАНИДАН ЎҚУВ ҚЎЛЛАНМА

Ушбу ўқув қўлланмада “Диншунослик” фанидан маъруза ва амалий машғулот дарсларида қўлланилиши мумкин бўлган маълумотлар келтирилган. Қўлланма бакалавриат таълим йўналиши талабаларига мўлжалланган бўлиб, ўқув ишчи дастурига биноан тузилган. Унда талаба мавзулар бўйича маъруза ва амалий машғулот дарсларига тайёрланиш давомида фойдаланиладиган маърузалар матни, қўшимча маълумотлар, зарур адабиётлар рўйхати, назорат саволлари, таянч тушунчалар, глоссарий ва бошқа маълумотлар берилган. Ўқув қўлланма профессор-ўқитувчилар ва талабалар учун мўлжалланган.

Қатты дене бети диагностикасы бойныша лабораториялық жумыслар

Оқыў қолланбада физика қәнигелиги магистрлери ушын қатты дене бети диагностикасы пәнине тийисли болған лабораториялық жумыслар, бул жумыслардың теориялық тийкарлары менен орынланыў тәртиплери баянланған.

Қанот ва қаноат

Ислом Усмоновнинг «Қанот ва қаноат» китоби узоқ ва тинимсиз изланишлар маҳсули эканлигини сезиш қийин эмас. Негаки, тўпламда келтирилган ҳужжатлар буни кўрсатиб турибди. Шахсга сиғиниш йилларидаги алғов-далғовлар, қўрқув ва умидсизлик бизнинг кечаги кунимиз. Қатағон йилларининг даҳшатли зуғуми боис қанчадан қанча асл ҳамюртларимиз мангуликка кўз юмишган.

MATEMATIKA O'QITISH METODIKASIDAN PRAKTIKUM

Mazkur praktikum universitetlar va pedagogika institutlari talabalari uchun ,,Matematika o'qitish metodikasi kursi" boʻyicha „Boshlang'ich ta'lim va tar- biyaviy ish" yo'nalishi mutaxassisligi uchun moʻljallangan. Qo'llanma tala- balarning matematikadan boshlang'ich ta'lim metodikasi bo'yicha amaliy mashg'ulotlarda bajaradigan asosiy ishlarining tavsifini va namunalarini o'z ichiga oladi. Har bir amaliy mashg'ulotning mavzusi, unga tayyorlanish jaray- onida talaba bajarishi lozim bo'lgan topshiriqlar, metodik koʻrsatmalar va eng muhim nazariy manbalar keltirilgan.

Мантиқ

Дарсликда олий таълим учун мантиқ фанидан ишлаб чиқилган дастур асосида фаннинг асосий мазмуни баён қилинган. Дарслик талабалар, ўқитувчилар, малака ошириш тизимидаги тингловчилар ва мантиқ масалалари билан қизиқувчиларга аталган

Шовқун

Олис бир шаҳардан кетма-кет келган бу қўшалоқ хабар Фарҳод Рамазонни шошириб қўйган эди. Шошириб эмиш, кўп йиллар бурун бошидан кечган эски савдоларни қайтатиғлаб, нари-берисини айтмаганда, бир маромда бораётган бугунги турмушини алғов-далғов қилиб юборди деса бўлади.

Sudхo‘rning o‘limi

Atrofimizda turlicha tabiat egalari bor. Kimdir ochiqko‘ngil – kimdir g‘azabnok kimdir shafqatli – kimdir mehrsiz kimdir samimiy – kimdir xushomadni yaxshi ko‘radi

UMUMIY PEDAGOGIKA

Mazkur darslik pedagogika ta’lim sohasi bakalavriat ta’lim yo’nalishlari uchun mo’ljallangan bo’lib, u o’z ichiga pedagogikaning uchta – pedagogika nazariyasi, pedagogika tarixi va pedagogik mahorat kurslarini qamrab olgan. Darslik pedagogika ta’li, sohasining bakalavriat ta’lim yo’nalishi DTS, o’quv reja va o’quv dasturlari asosida yozilgan.

BOSHLANG„ICH SINFLARDA ADABIYOT O„QITISH METODIKASI

Mazkur ―Boshlang‗ich sinflarda adabiyot o‗qitish metodikasi‖ darsligi uzluksiz ta‘limning dastlabki bosqichidagi adabiy ta‘lim bo‗yicha amaldagi o‗quv rejasi asosida tuzilgan dastur mazmuniga muvofiq yaratilgan. Unda boshlang‗ich sinflar o‗qituvchilarini tayyorlashda quyi sinflar o‗qish darslari misolida adabiyot o‗qitishning o‗ziga xos xususiyatlari va eng dolzarb muammolari bugungi kun talablari nuqtai nazaridan yoritib berilgan. Darslik oliy o‗quv yurtlari pedagogika fakultetlari boshlang‗ich sinflar o‗qituvchilari tayyorlash bo‗limining talabalariga mo‗ljallangan. Samaraqand davlat universiteti Ilmiy-uslubiy kengashining 2019-yil 5 sentabrdagi 1-sonli qaroriga asosan Boshlang‘ich ta‘lim va sport-tarbiyaviy ish yo‗nalishi talabalari uchun darslik sifatida tavsiya etilgan

Oliy matematika 2 qism

Ushbu o‘quv qo‘llanma texnik yo‘nalishdagi universitetlaming oliy o‘quv yurtlari va universitetlsming oliy matematika o‘qitiladigan yo‘nalish talabalariga mo‘ljallangan bo‘lib, unda oliy matematika tarkibiga kiruvchi ko‘p o‘zgaruvchili funksiya va uning differensial hisobi, oddiy differensial tenglamalar, qatorlar nazariyasi, karrali integrallar, egri chiziqli va sirt integrallari hamda ehtimollar nazariyasi va matematik statistika bo‘limlari bo‘yicha nazariy ma’lumotlar, ular yordamida yechilgan masala va misollar hamda talabalar mustaqil yechishlari uchun yetarlicha topshiriqlar keltirilgan.

Фалсафа тарихи

Фалсафа тарихттт ушбу нашри олтинчи норвегча наш- рининг (1996 йил) қайта ишланган варианта бўлиб, бошқа ўзгаришлардан ташқари қадимги ҳинд, қадимги хитой ва араб фалсафий таълимотларига, шунингдек, замонавий фалсафага бағишланган бобларни ҳам ўз ичига олади. Бу китобда фалсафа тарихи табиий ва гуманитар фанлар, шунингдек, сиёсий тафаккурнинг ривожланиши контекстида берилади. Ана шундай ёндашув туфайли ушбу фалсафа тарихи,шунингдек, умуман тарихий тараққиётнинг марказий жиҳатларини ҳам очиб беради

HUSNIXAT VA UNI O’QITISH METODIKASI

Mazkur o'quv qo'llanma boshlang'ich ta’lim uchun mo'ljallangan bo'lib, unda talabalarga husnixat metodikasidan nazariy ma’lumot berish, talabalami husnixat talablari asosida yozish, husnixatga o'rgatish metodikasi bilan qurollantirish nazarda tutilgan. Husnixatga o'rgatishning ahamiyati va vazifasi; husnixat tarixi, husnixatga o'rgatishning shartlari, metodlari va tamoyillari; boshlang'ich sinflarda husnixat darslarida ko'tgazmalilik va didaktik o'yinlar, boshlang'ich sinflarda husnixat darslari, grafik xatolar ustida ishlash, talabalaming chiroyli yozuv malakalarini rivojlantirish ko'zda tutiladi.

G'arb falsafasi

XXI asrning so'nggi o'n yilligi xalqimiz tarixida yangi davrni boshlab berdi. Bu davr mobaynida davlatimiz turli sohalarda olib borayotgan muhim islohotlardan biri ta'lim tizimiga taalluqlidir. Uning bosh maqsadi yuqori malakali mutaxassislarni mustaqil fikrlovchi shaxs, komil inson sifatida tarbiyalashga qaratilgan. E'tiboringizga havola etilayotgan ushbu o'quv qo'llanmani yaratishdan maqsad ta'lim tizimi milliy dasturining asosiy g'oya- laridan kelib chiqib, milliy va rivojlangan xorijiy mamlakatlar ilg'or tajribasi namunalaridan foydalanilgan holda falsafa va uning tarixini o'rganayotgan talabalarga G'arb falsafasi tarixining rivoji, hozirgi holati, insoniyat hayotida tutgan oʻrni, ijtimoiy fikr taraqqiyotiga qo'shgan hissasi haqida ilmiy bilim va tushunchalar berish bilan birga, ularda falsafiy ta'limotlarni asosli tahlil qila olish, ular haqida toʻgʻri ilmiy xulosalar chiqarish, G'arb falsafasi bilan Sharq falsafasi oʻrtasidagi oʻzaro aloqadorlikni toʻgʻri anglab yetish, ularni qiyoslay olish ko'nikmalarini shakllanti- rishdan iborat.

Қайтганимда уйда бўл

Баъзан менга бутун олам, барча ҳаёт, дунёнинг борлиги вужудимга қамалиб олгану, бизнинг онлимиздан нидо бул, дея килаётгандек mуюлади. У-ў, буни ҳис килиш мумкину, баён қипашнинг иложи йуқ... Бу гоят ҳайбатли эканлигини ҳис қиламану, сузда изҳор қилишни бошласам гўдакларча гўлдирашдан нарига ўтмайди. Сенинг ҳиссиётларинг, сезгиларингни шундай сўзлар билан когозда ёки огзаки баён килиш орқали уларни ўқиган ёки тинглаган одамга юктира олиш гоятда мушкул масала.

Adabiyot 7-sinf

Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 7-sinfi uchun darslik-majmua.

MEHNAT VA UNI 0 ‘QITISH METODIKASI

Mazkur darslik pedagogika oliy o’quv yurtlarining 5111700-Boshlang’ich ta’lim va sport-tarbiyaviy ish bakalavr ta’lim yo’nalishi talabalari uchun yaratilgan bo’lib, unda mazkur fanning o’quv va ishchi fan dasturidagi ma’ruza va amaliy mashg’ulot mavzular mazmuni ta’lim texnologiyasi asosida tayyorlangan