-
-
-
-
Iqtisodiyotning boshqa tarmoqlari
-
Passe-passe 3 Étape 1: Livre de l'élève + Cahier d'activités
Passe-passe c'est avant tout l'histoire de six copains et de leurs aventures : Juliette la sportive, Lilly la rêveuse, Manon l'aventurière, Mehdi l'écolo, Louis le musicien et Pablo l'inventeur. Cette joyeuse bande entraîne les élèves dans leur vie quotidienne pour découvrir le français et la France. Passe-passe s'inscrit dans une démarche actionnelle : le français est immédiatement utile pour jouer, chanter, bouger, écouter des histoires, fabriquer des objets... bref, pour communiquer, agir et grandir en français. Passe-passe propose un parcours d'apprentissage très progressif en six unités, autour des voyages de chacun des six personnages en France et dans des pays francophones. Fondés sur le référentiel du CECRL, les contenus linguistiques sont abordés à travers des activités variées et ludiques pour stimuler l'attention et la motivation des élèves. Une priorité est accordée à l'oral et l'expression écrite tient désormais une part plus importante. Passe-passe accorde une grande importance à la dimension culturelle, interculturelle et plurilingue. Pour croiser les connaissances, construire des ponts, Passe-passe propose une page de découverte interdisciplinaire (mathématiques, informatique, arts plastiques, géographie, sport, éducation aux médias).
-
Passe-passe Étape 1
Passe-passe est une méthode de français pour les jeunes enfants, structurée autour des aventures de six copains. Basée sur une démarche actionnelle, elle permet aux élèves de découvrir la langue française de manière ludique et progressive à travers des activités variées, des chansons et des projets interdisciplinaires. La méthode s'appuie sur les intelligences multiples pour offrir une approche différenciée et multi-sensorielle, tout en accordant une grande importance à la dimension interculturelle et plurilingue pour former les enfants en tant que citoyens du monde.
-
Passe-passe Étape 1
Passe-passe est une méthode de français conçue pour les enfants, articulée autour de l'histoire de six copains et de leurs aventures quotidiennes. La méthode propose un parcours d'apprentissage très progressif en six unités, fondé sur les recommandations du CECRL, et s'appuie sur les intelligences multiples pour permettre à chaque enfant de s'approprier la langue française de manière ludique et multi-sensorielle. Elle met l'accent sur la communication, l'interaction et la dimension interculturelle, tout en intégrant des activités de préparation au DELF Prim A1 et des découvertes interdisciplinaires.
-
Passe-passe 3. Guide pédagogique et ressources pour la classe
La méthode Passe-passe s'adresse aux enfants de 6 à 10 ans débutant leur apprentissage du français. Développée sur 3 niveaux, elle a pour but d'amener les élèves au début du niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues. Passe-passe est une méthode simple d'utilisation, qui s'adapte aux différentes situations de classe et à la diversité des élèves. Elle s'inscrit dans une approche communicative et actionnelle résolument tournée vers la découverte interculturelle et plurilingue. La démarche très progressive proposée dans Passe-passe respecte les profils et les types d'apprentissage de chaque élève. Le plaisir d'apprendre est le moteur principal de cette méthode, qui sollicite la participation active et la réflexion autour de thèmes proches des centres d'intérêt des enfants de 6-10 ans.
-
The Kubernetes Book
This is a Leanpub book. Leanpub empowers authors and publishers with the Lean Publishing process. Lean Publishing is the act of publishing an in-progress ebook using lightweight tools and many iterations to get reader feedback, pivot until you have the right book and build traction once you do.
-
Passe-passe Étape 2
Passe-passe est une méthode de français pour les enfants, qui suit les aventures de six copains dans leur vie quotidienne. Cette méthode utilise une approche actionnelle et multi-sensorielle pour permettre aux élèves d'apprendre le français de manière ludique et progressive. Le livre propose des activités variées, des vidéos authentiques, et accorde une grande importance à la dimension interculturelle et plurilingue. Il intègre des découvertes interdisciplinaires et prépare aux activités du DELF Prim A2.
-
Passe-passe Étape 2 A1.1
Passe-passe c'est avant tout l'histoire de six copains et de leurs aventures qui entraîne les élèves dans leur vie quotidienne et leur monde imaginaire pour découvrir le français et la France des enfants. La méthode s'inscrit dans une démarche actionnelle où le français est immédiatement utile pour jouer, chanter, bouger, écouter des histoires, fabriquer des objets, organiser un spectacle ou faire des tours de magie. Passe-passe s'appuie sur les intelligences multiples pour permettre à chaque enfant d'aborder le français à sa façon et de s'approprier la nouvelle langue dans une approche différenciée et multi-sensorielle à travers six unités. Le livre accorde une grande importance à la dimension interculturelle et plurilingue et fournit dans chaque unité un Passeport comme impulsion pour parler le français en dehors de la classe.
-
Passe-passe 1: Guide pédagogique et ressources pour la classe
La méthode Passe-passe s'adresse aux enfants de 6 à 10 ans débutant leur apprentissage du français. Développée sur 3 niveaux, elle a pour but d'amener les élèves au début du niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues. Passe-passe est une méthode simple d'utilisation, qui s'adapte aux différentes situations de classe et à la diversité des élèves. Elle s'inscrit dans une approche communicative et actionnelle résolument tournée vers la découverte interculturelle et plurilingue. Ce guide pédagogique propose des parcours complets pour une prise en main immédiate et facile de la méthode, incluant des tableaux des contenus, des scénarios détaillés pour chaque séance, des transcriptions des activités audio, des propositions de différenciation et des activités de prolongement.
-
Nouveau Rond-Point 2
Nouveau Rond-Point 2 est un manuel de français langue étrangère conçu pour des apprenants de niveau B1 selon le CECR. Il adopte une approche actionnelle basée sur la réalisation de tâches concrètes. Ce volume, deuxième de la collection, propose dix unités didactiques remaniées pour approfondir la maîtrise du lexique et de la grammaire. Le manuel privilégie l'interaction et la négociation comme outils fondamentaux d'apprentissage. Chaque unité est structurée pour accompagner l'étudiant de manière progressive, en intégrant des documents authentiques, des outils linguistiques et des activités multimédias. Cette nouvelle édition est conçue pour favoriser l'autonomie des apprenants tout en rendant le processus d'apprentissage efficace et motivant.
-
Geodeziya, kartografiya va kadastr atamalarining izohli lug'ati
Lug‘at soha mutaxassislari va soha iftixorlari tomonidan bildirilgan taklif va tavsiyalar bilan boyitilgan. Ayrim o‘rinlarda kadastr atamalari mohiyatini batafsilroq tushuntirilishi maqsad qilingani bois ulaming to‘liq mohiyatini anglash uchun iqtiboslar orqali izohlar kengaytirib berilgan.
-
Nouveau Rond-Point 1
Le Nouveau Rond-Point 1 est un manuel de français langue étrangère basé sur une approche actionnelle. Il propose une méthodologie centrée sur la réalisation de tâches pour favoriser l'interaction et la négociation de sens chez les apprenants. Structuré en douze unités, ce livre de l'élève intègre des documents authentiques, des outils linguistiques pour la grammaire et le lexique, ainsi qu'une dimension culturelle et civilisationnelle. L'ouvrage vise à développer les compétences communicatives nécessaires pour atteindre le niveau A1/A2, tout en stimulant la motivation des apprenants par des projets concrets.
-
Nouveau Rond-Point 1: Cahier d'activités + CD audio
Le Nouveau Rond-Point 1. Cahier d'activités est un outil complémentaire indispensable qui permet de renforcer la systématisation du lexique et de la grammaire à l'oral et à l'écrit. Conçu en harmonie avec le CECR pour les niveaux A1 et A2, cet ouvrage propose douze unités de travail, incluant des activités de préparation aux examens du DELF, afin de favoriser l'autonomie de l'apprenant dans sa découverte de la langue française.
-
Niveau B2 pour le français: textes et références
Ce document constitue un référentiel pour le niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues. Il propose des textes et des références destinés à aider les enseignants et les concepteurs de programmes à définir les compétences linguistiques et culturelles à acquérir pour atteindre ce niveau d'autonomie. L'ouvrage aborde la spécification de la matière verbale, l'analyse des discours oraux et écrits, ainsi que les fondements théoriques et empiriques nécessaires à l'enseignement du français langue étrangère.
-
Niveau B1 pour le français
Ce Niveau B1 pour le français décrit les compétences langagières attendues d'un apprenant de français langue étrangère ou seconde à ce niveau de référence où il a acquis, selon le Cadre européen commun de référence pour les langues, une maîtrise dite indépendante de la langue. Cet ensemble des points de référence abstrait, dit B1, caractérise le premier stade d'indépendance, dans lequel l'apprenant/utilisateur est, par exemple, capable de se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région dans laquelle la langue cible est parlée.
-
Основы веб-разработки Практикум
Всемирная паутина (World Wide Web или сокращенно WWW) состоит из Web-страниц - гипертекстовых документов – обычно ярко оформленных, украшенных картинками, многие из которых динамически изменяются. На Web-страницах можно прослушать музыку или посмотреть видео, ответить на вопросы анкеты или побеседовать с друзьями в чате, принять участие в работе конференции, отправить почту, и многое-многое другое.
-
Niveau A2 pour le français
Ce Niveau A2 pour le français décrit les compétences langagières attendues d'un apprenant de français langue étrangère ou seconde à ce niveau où il a acquis, selon le Cadre européen commun de référence pour les langues, une maîtrise dite élémentaire de la langue. Il caractérise une compétence considérée comme intermédiaire, antérieure à un premier stade d'indépendance dans lequel l'apprenant/utilisateur est capable de se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région dans laquelle la langue cible est parlée. L'ouvrage propose des inventaires différenciés de formes (fonctions, notions générales, notions spécifiques, grammaire, matière sonore, matière graphique) organisés pour aider les enseignants à élaborer des programmes d'enseignement diversifiés et adaptés aux besoins des apprenants.