Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

ЎЗБЕК ТАНСИҚ ТАОМЛАРИ

«Ўзбек тансиқ таомлари» китобига чиройли кўринишли, хушбўй, лазиз таъмга эга бўлган 300 дан кўпроқ ноёб ва парҳез таомлар киритилган. Булар орасида йилнинг тўрт фаслига монаид пишириладиган ва муайян жойлардагина тайёрланадиган, қачонлардир тўй ҳамда байрам дастурхонларининг кўрки бўлган, ҳозирда зса унутилиб кетган ва автор томонидан қайта тикланган айрим таомларнинг рецепти бери

Мульчалаш усулларининг ғўза ўсиши, ривожланиши ва ҳосилдорлигига таъсири

Ҳозирги кунда тупроқ унумдорлигини ошириш, сув-физик хусусиятларини яхшилаш борасида асосий тадбирлар (тупроққа ишлов бериш, ўғитлаш, алмашлаб экиш ва бошқалар) дан ташқари мульчалашни ҳар хил усуллари ва технологиялари қўлланилмоқда. Маълумки, мульча сифатида торф, қум, сомон, барглар, гўнг каби моддалар қўлланилади. Уларни тупроқни усти қатламига маълум қалинликда қўллашда тупроқ намлиги заҳирлари сақланишига, тупроқ тузилиши ва структурасини яхшилашга эришилади. Бундан ташқари мулъчалаш натижасида намнинг парланиши камаяди, тупроққа қуёш нурларини тушиши чегараланади, тупроқ ҳарорати ортади.

Гидравлика гидромашины и гидроприводы

Изложены основы общей гидравлики, рассмотрен рабочий процесс лопастных гидромашин - центробежных и осевых насосов, а также вихревых и струйных насосов; даны теория и расчет этих машин, описаны их эксплуатационные свойства и характеристики; рассмотрены устройства, основы теории и характеристики гидродинамических передач. Значительная часть посвящена объемным гидромашинам, объемному гидроприводу.

Фортепианная азбука

Елена Гнесина.Фортепианная азбука.

FALSAFA

Falsafa darsligi davlat ta'lim standartlarida berilgan talablar asosida tayyorlangan. Darslik tarkibiga falsafa tarixi, ontologiya, gnoesologiya, antropologiya, ijtimoiy falsafa masalalari kiritilgan.

Шолини кўчат усули билан экишнинг муқобил муддатларини ўрганиш

Маҳсулотнинг сифатини ошириш учун агротехнологияга риоя қилиш, ҳимиявий воситаларни имкони даражасида кам ишлатиш керак. Шоли ўрим-йиғимини ёғингарчиликга қолдирмасдан йиғиштириб олиш, шуларни ҳисобга олган ҳолда мен битирув малакавий ишимда “Шолини кўчат усули билан экишнинг муқобил муддатларини ўрганиш” мавзусидаги олимлар ва мутахассисларни олиб борган дала илмий текшириш ишларини таҳлил қилиб чиқдим.

Танланган асарлар

Махмур ижодиётида унинг машҳур «Ҳапалак» шеъри марказий ўринни эгаллайди. Бу шеърда шоир феодализм ҳукмронлиги давридаги деҳқонларининг оғир ва машаққатли ҳаётини реал бўёқлар блан тасвирлаб, уларнинг хон, феодалларга қарши норозилигини куйлайди.

Новое в налоговом законодательстве. 2010 год

В сборник вошли Налоговый кодекс Республики Узбекистан по состоянию на 1 января 2010 г. и Постановление Президента Республики Узбекистан «О прогнозе основных макроэкономических показателей и параметрах государственного бюджета Республики Узбекистан на 2010 год» от 22 декабря 2009 г. № ПП—1245. В вопросах регламентирования налогообложения в предыдущие периоды необходимо руководствоваться законодательством, действовавшим на момент возникновения налогового обязательства.

Дискрет математика ва математик мантиқ

Мазкур ўқув услубий мажмуа "Дискрет математика ва математик мантиқ" фанидан "5330200 Информатика ва ахборот технологиялари" таълим йўналиши учун мўлжалланган бўлиб, Математика факультетининг "Алгебра на функционал анализ" кафедраси профессор-ўқитувчилари гомонидан ишлаб чиқилган. "Дискрет математика ва математик мантиқ" фани ўқув услубий мажмуасини яратишда етакчи хорижий ОТМлари ўқув дастурларига асосий адабиётлар рўйхатига киритилган Kenneth H. Rosen, Discrete mathematics and its applications, 7-edition, The McGraw-Hill Companies, 2012, адабиётидан фойдаланилди.

ONA TILI VA ADABIYOT Mutaxassislar tavsiyalari Bilimlarni onlayn tekshirish xizmati Tekshirish uchun javoblar varaqalari DAVLAT TEST MARKAZI

To‘plamdan 0 ‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim muassasalari bakalavriatiga 2019-2020-o‘quv yili uchun kirish test sinovlarida foydalanilgan test topshiriqlari o‘rin olgan. Test topshiriqlari mazkur fan bo‘yicha umumiy o‘rta maktab hamda akademik litsey va kasbhunar kollejlari o‘quv dasturlarida keltirilgan mavzular doirasida shakllantirilgan. To‘plam o‘qituvchilar, oliy ta’lim muassasalariga kirish uchun tayyorgarlik ko‘rayotgan abituriyentlar va keng jamoatchilik uchun mo‘ljallangan

Ўзбек тилшунослиги тарихи

Бизнинг аждодларимиз бундан бир неча минг йиллар олдин ёзув маданиятига эга бўлганлар. Табаррук заминимиздан дунё фани ва маданияти ривожига улкан ҳисса қўшган бир қанча буюк алломалар етишиб чиққан. VIII-IX асрлардаёқ бизнинг юртимизда фанлар академияси «Байтул-ҳикмат», кейинчалик 1010 йилда эса Маъмун академияси ташкил топган. Бу академияларда дунё олимларини лол қолдирган буюк кашфиётлар қилинган, ал-Беруний, ал-Хоразмий, Ибн Сино, ал-Фарғоний, Зайнидцин Журжоний, Абул Ҳасан Ҳаммор, Абу Наср Арроғ, Ибн Мискивайний сингари юзлаб олимлар ана шу академияларда фаолият кўрсатганлар.

PHYSICAL HYDROLOGY

The goal of Physical Hydrology is to develop an understanding of the conceptual basis of the science of hydrology and to introduce the quantitative relations that implement that understanding in addressing scientific and water-resources-management questions. Previous editions apparently fulfilled a need for a comprehensive text in hydrology for upper-level undergraduates and graduate students, and I have been pleased with its reception by colleagues and students. At the time of the first edition (1992), hydrology was still in the process of establishing itself as a distinct discipline with vital insights to fundamental and practical environmental problems (Eagleson et al. 1991), and the book was intended as a contribution to that process. By the time of the second edition (2002), much progress had been made in that regard, and my primary goals in revising Physical Hydrology were to incorporate significant advances in hydrologic science, to provide an explicit connection of that science to hydrologic modeling, and to make more complete and useful the treatment of the relation between scientific hydrology and water-resources management.

G‘o‘za qator oralariga ishlov berish va sug‘orish texnologiyasi elementlarining tuproqning yuvilishiga ta’siri

Izlanishlarning maqsadi bo‘z tuproqlar mintaqasida g‘o‘za qator oralarini ishlash soni va chuqurligini sug‘orish usullariga bog‘liq holda tuproq suv fizik xossalari, unumdorligiga, paxta hosili va tola sifatiga hamda atrof muhitga ta’sirini aniqlashdan iboratdir.

Ovqatlanish mahsulotlarini ishlab chiqarish asoslari

Darslikda ovqatlanish mahsulotlarini ishlab chiqarish bosqichlarida sodir bo'ladigan fizikaviy, fizika-kimyoviy va biokimyoviy oʻzgarishlar, ularning mohiyati va tayyor mahsulotlar sifatiga ta'siri ko'rib chiqilgan. Bundan tashqari, oziq-ovqat xomashyolariga va mahsulotlariga birlam- chi va issiqlik ta'sirida ishlov berish usullariga, o'zbek va O'zbekiston Res- publikasi hududida yashaydigan millatlar vakillari milliy taomlarini tay- yorlash texnologiyalariga ham katta ahamiyat berilgan.

Ўзбекистон миллий энциклопедияси. 7-жилд Парчин-Солиқ

Беморларга П. буюрилганда моддалар алмашинуви ёки бирор аъзо функция- си бузилган бўлса, унинг фаолиятини тиклаш кўзда тутилади. Бунинг учун баъзи озиқ-овқат маҳсулотлари махсус усуллар б-н қайта ишланади. Яра ка саллиги, колит, ёғ босиш ва б. касал ликларда П кенг қўлланади. Касаллик- нинг даври, босқичи ва фазасига қараб. Пнинг бир неча варианти тавсия эти лади. Касалхонада даволанаётган бемор га врач кам овқат ейиладиган кунлар (мас., 1-2 кун) белгилайди. Бу кун ларда беморни атайлаб қисман оч қўйиш учун алоҳида рациондан фой даланилади. Ўз билгича П танлаш ёмон оқибатларга сабаб бўлиши мумкин яна қ. Парҳез билан даволаш

Социальная педагогика

В учебном пособии рассматривается целостная модель деятельности семейного социального педагога как посредника во взаимодействии личности, семьи, общества; при этом раскрываются теоретические основы и дается методическое решение проблемы - показаны технология защиты семьи и ребенка, диагностика и коррекция педагогической запущенности детей и подростков, консультирование семейного социального педагога и др.