-
-
-
-
-
-
-
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Adobe Flash CS4
Наш курс состоит из 6 занятий по 4 академических часа каждое. В процессе обучения Вы будете не только осваивать теоретический материал, но и выполнять разнообразные практические задания. Для закрепления полученных знаний и навыков каждое занятие содержит задания для самостоятельного выполнения. Ваша самостоятельная работа – залог успешного освоения курса.
-
Люди в горах
Авторы книги, много лет работающие в альпинизме, размышляют о его особенностях, его оздоровительном и воспитательном значении, тактике восхождений и тактической подготовке. Затронуты проблемы управления альпинистской группой. Рассказывается о безопасности в горах. Раскрыты основы взаимной страховки, оценки ее надежности.
-
-
Elektr va mаgnеtizm
Qo'llanmada "Elektr va magnetizm" bo'limida 20 ta laboratoriya ishidan iborat bo'lgan 39 ta mashqni o'zida mujassamlashtirgan. Har bir laboratoriya ishi umumiy fizika kursining alohida mavzulariga bag'ishlangan bo'lib, vazifalarning hajmi turlicha.
-
-
Русский язык аудиовизуальный курс
Пособие предназначается для формирования на основе слуховых и визуальных опор умений и навыков аудирования в различных сферах речевого общения. Предусматривается использование технических средств обучения.
-
An Introduction to theory and practice
This book holds to several basic premises. First, it assumes that there is no such thing as an innocent reading of a literary work: Whether our responses are emotional and spontaneous or well-reasoned and highly structured, all such interactions are based on some underlying factors that cause us to respond to a text in a particular fashion. What elicits these responses or how a reader makes sense or meaning out of a text is what really matters. Literary theory questions our responses, our interpretations, and our assumptions, beliefs, and feelings. To understand why we respond to a text in a certain way, we must first understand literary theory and criticism.
-
Люди и шахматы
Замечательный советский шахматный педагог, двукратный чемпион страны П. А. Романовский свои занятия с учениками неизменно начинал или заканчивал экскурсами в историю. Он говорил об отечественной шахматной школе и о тех, кто эту школу создавал,— о петербургских шахматистах конца X VIII— начала X IX века, об их преемниках, о последующем поколении во главе с Э. С. Шифферсом и М. И. Чигориным...
-
-
-
Rivojlanish psixologiyasi va pedagogik psixologiya
Ushbu qo`llanma uch moduldan iborat bo`lib, birinchi modulda rivojlanish psixologiyasining asosiy muammolari, vazifa va metodlari, yosh davrlarining xususiyatlari yoritilgan. Qo`llanmaning ikkinchi modulida rivojlanish psixologiyasining yosh bosqichlari muammolari, chaqaloqlik, go`daklik, ilk bolalik, kichik maktab yoshi, o`smirlik, o`spirinlik, yoshlik, yetuklik, keksayish, keksalik va uzoq umr ko`rishning xususiyat va qonuniyatlari ifodalangan. Qo`llanmaning uchinchi modulida pedagogik psixologiyaning dolzarb muammolari, vazifa va maqsadlari, tarbiya-ta‘lim psixologik asoslari, o`qituvchi psixologiyasi bo`yicha nazariy va amaliy bilimlar boy tajriba materiallari asosida yaratilgan.
-
-