Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В учебном пособии раскрыты теоретические основы и техника методов интерактивного обучения; выделены требования к современному учебно-му занятию; определен алгоритм составления дидактических тестов и тех нологии рейтингового контроля; обозначены основные этапы самостоя тельной работы студентов на учебном занятии и во внезудиторное время, этапы подготовки преподавателя к учебному занятию. В приложении даны материалы, необходимые для организации педагогического контроля, а также вопросы для анализа

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКА

Данное пособие написано на основе курса лекций, прочитанного студентам 1-го курса факультета информатики Уральского государственного педагогического университета (г. Екатеринбург). Это сказалось, в первую очередь, на уровне использованного математического аппарата - он сведен к минимально приемлемому, с точки зрения автора, уровню, когда доказательность соотношений не является самоцелью, а в качестве приоритетного выдвигается существо вопроса. Элементы теории вероятностей и математической логики

ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

В учебном пособии представлено большинство интенсивных обучающих технологий интерактивного характера, активизирующих учебный процесс (имитационные, ролевые игры, тренинги и неимитационные технологии: игровое проектирование, кейс-стади, мозговой штурм, творческие мастерские, мастер-классы, дискуссии и др.); показана их специфика и особенности проведения, рассмотрены технологии обратной связи, включающие послеигровые дискуссии, рефлексии, дебрифинг; описаны требования к педагогу, ведущему игровое

ПРАКТИКУМ ПО ИНФОРМАТИКЕ

Практикум по тематике, уровню сложности и методическим подходам соответвет- ствует учебному пособию А.В.Могилева, Н.И.Пака и Е.К.Хеннера «Информатика». Он включает разделы: теоретическая информатика; программное обеспечение ЭВМ; языки и методы программирования; вычислительная техника; компьютерные сети и телекоммуникации; информационные системы; компьютерное моделирование. Даны наборы тренировочных заданий; лабораторные работы; материалы для тестового контроля по основным темам.

Учебное пособие

В учебном пособии рассматриваются основы анатомии и физиологии человека, фармакологии с рецептурой, ухода за пораженными и больными, в том числе вопросы транспортировки и особенности ухода за детьми. Даны основные заболевания органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, органов выделения, желудочно-кишечного тракта и эндокринной системы, некоторые инфекционные заболевания и медицинская помощь при травмах. Особое внимание уделено радиационным пораженням, за-щите от средств массового поражения и

Java 2 Standard Edition ZAMONAVIY DASTURLASH TILI

“Java 2 Standard Edition – zamonaviy dasturlash tili” o’quv qo’llanma Java 2 Standard Edition dasturlash tili haqida bo’lib, o’rta mahsus kasb-hunar kollejlari uchun mo’ljallangan. Qo’llanmada Java dasturlash tili, dasturlash muhiti, Java dasturlash tilining asosiy strukturasi, obyektga ihtisoslashgan dasturlash, obyektlar, klasslar, klasslararo bog’lanish, foydalanuvchining grafik interfeysi, istisno va xatoliklar haqida batavsil ma’lumot berib o’tilgan. Qo’llanmaning xar bir bo’limi misollar b

PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALAR VA PEDAGOGIK MAHORAT

Mazkur o‘quv qo‘llanma xalq ta’limi sohasida xizmat ko‘rsatgan fan aibobi N.N. Azizxodjaeva tomonidan yozilgan bo'lib, oliy maktab o'qituvchilari pedagogik mahorati va pedagogik texnologiyalar zamonaviy muammolarini ochib beradi. 0 ‘quv qo‘llanmada «Kadrlar tayorlash milliy dasturi»dagi vazifalardan kelib chiqib oliy maktabda ta’lim jarayoni tahlil qilingan. Ta’limning mohiyati, tamoyillari va mazmuni asosiy nazariyalari ko‘rib chiqilgan. Oliy maktabda o‘qishni tashkil qilish shakllari va metodl

ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ 1-ч.

Курс физиологии человека и животных для студентов био-логических специальностей университетов существенно отли чается от курса, читаемого для студентов медицинских и педа-гогических институтов. В отличие от медиков и педагогов биологи должны уделить основное внимание эволюции физиоло-гических функций, понять, как происходит их формирование у животных разных видов в связи с экологическими фактора-ми, определяющими образ жизни, и проследить закономерно-сти функциональной адаптации к природным усло

Учебник для подготовки младших медицинских сестер по уходу за больными

В настоящем, втором издании учебника введена новая глава о резнима-ции и интенсивной терапии, расширены и переработаны предпосланные от дельным главам краткие анатомо-физиологические очерки о ряде и систем человеческого организма, что помогает осознанно осуществлять уход за боль ными. Подверглись пересмотру и уточнению некоторые вопросы ухода, под-готовки к проведенню диагностических исследований, взятню анализов и т. д. Как и в первом издании, в учебнике уделяется достаточно внимания общим вопр

Неарганик химия

В третьем томе учебника систематически изложена химия - и f-элементов. Как и во втором томе, посвященном химии непереходных элементов, после довательность подачи материала соответствует расположению групп в Перио-дической системе элементов Д. И. Менделеева. Нумерация групп дана в соот ветствии с длиннопериодной формой Периодической таблицы, рекомендо-ванной Международным союзом теоретической и прикладной химии (Interna-tional Union of Pure and Applied Chemistry - IUPAC). Первая глава учебника яв

Геополитика

Приводятся общие фундаментальные научные начала геополитики, основанные на широком круге литературы и десятилетнем опыте преподавания соответствующей дисциплины. Поэтапно даются теоретический лекционный курс, содержание практических занятий, контрольные задания и список рекомендуемой литературы. Рекомендуется для студентов вузов, преподавателей и всех интересующихся геополитической проблематикой.

Справочник фельдшера

В справочнике освещены основные разделы клинической медицины (внутренние, ин ционные, детские, хирургические, нервные, психические болезни, акушерство и гинекол болезни органов зрения и ЛОРпатология), сведения по уходу за больными, принципы орт зации фельдшерско-акушерских пунктов и работы среднего медицинского персонал участке. При описании болезней в клинической части справочника отражены этиол патогенез, симптомы, диагностика, лечение и профилактика заболеваний. Изложены воп оказания неотложн

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКА

Автор выражает глубокую признательность заведующему кафедрой информатики и вычислительной техники Уральского государственного педагогического университета И.Е. Подчиненову за плодотворное обсуждение материалов и за помощь в издании пособия; доценту Московского государственного педагогического университета В.А. Стеценко за плодотворную критику, позволившую устранить многие недочеты начального варианта рукописи; доценту И.И. Данилиной за ряд идей, использованных при написании главы «Модели и систе

ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В учебном пособии раскрыты теоретические основы и техника методов интерактивного обучения; выделены требования к современному учебно-му занятию; определен алгоритм составления дидактических тестов и тех нологии рейтингового контроля; обозначены основные этапы самостоя тельной работы студентов на учебном занятии и во внеаудиторное время, этапы подготовки преподавателя к учебному занятию. В приложении даны материалы, необходимые для организации педагогического контроля, а также вопросы для анализа

QIZIQARLI MATEMATIKA VA OLIMPIADA MASALALARI

Agar o'quvchi, hech bo'lmaganda bir marta o'zi mustaqil ravishda birorta matematik masalani hal qilsa, u albatta, unutilmas hayajonli damlarni boshidan kechiradi vag'alaba nashidasini suradi. Bunday „kichik" g'alabalar, ayniqsa bolalik chog'ida yuz bersa, inson bu onlarni hayotining oxirigacha xotirasida saqlab qoladi. 0 ‘quvchilar ustozlari bilan birgalikda birorta qiziqarli masalani hal etib, uni to‘liq o'zlashtirib olganlaridan so‘ng, mustaqil ravishda masala yechish, matematika bilan shug'ul

ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

Сложная система рассматривается как целостная совокупность элементов, характеризующаяся наличием большого количества взаимосвязанных и взаимодействующих между собой элементов. У исследователя существует субъективная возможность разбиения системы на подсистемы, цели функционирования которых подчинены общей цели функционирования всей системы (целенаправленность систем). Целенаправленность интерпретируется, как способность системы осуществлять в условиях неопределенности и воздействия случайных фак