Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Markaziy va oliy asab tizimi fiziologiyasi

Bu kursini o’qitishdan maqsad odam va hayvon organizmning xayot kechirish faoliyati, organizmning bir butunligi, uning tashqi muhit bilan uzviy bog’liqligi, organizm, a’zo-tizimlari fiziologik faoliyati va ularning boshqarilishida asab va gumoral tizimlar roli, boshqarilish mexanizmlari, tashqi muhitga moslashish mexanizmlari haqidagi bilimni amalda qo’llashga erishish ko’zda tutiladi.

FIZIOLOGIYA VA SPORT FIZIOLOGIYASI FANIDAN

Fiziologiyasi va sport fiziologiyasi fani talabalarga turli organizmdagi funktsiyalarni amalga oshirish mexanizmlarini tushuntirish, funktsiyalarga turli yuklamalar, jumladan, jismoniy yuklamalar ta’sirini o’rganish imkonini beradi va bu olgan bilimlarini yetuk mutaxasis sifatida ta’lim – tarbiya jarayonini sog’lomlashtirishga yo’naltiradilar.

Sport tibiyoti va reabilitalogiyasi

Fizkultura institutlarida o’tiladigan tibbiy-biologik fanlar majmuasida – alohida ahamiyat sport tibbiyotiga tegishli.

Sanitariya va gigiena

Respublikamiz mustaqillikka erishgandan so'ng O'zbekiston Respublikasi Prezidenti hamda hukumatimiz tomonidan aholining sog'ligini muhofaza qilish va mehnat qobiliyatini ko'tarishga qaratil- gan qator farmon va qarorlar qabul qilindi.

Boshlang‘ich sinf matematika darslarida mantiqiy fikrlashni rivojlantirish fanidan uchun o‘quv-uslubiy majmua

Muhtaram Prezidentimiz Sh.M.Mirziyoyev ta’kidlaganidek, “Matematika hamma fanlarga asos. Bu fanni yaxshi bilgan bola aqlli, keng tafakkurli bo‘lib o‘sadi, istalgan sohada muvaffaqiyatli ishlab ketadi”1. Hozirda yurtimizda siyosat, madaniyat, ilm-fan, ta’lim sohalariga juda katta e’tibor qaratilmoqda va bu sohalar yuksak darajada rivojlanmoqda. Ma’lumki, sharqiy renesans davrlari tarixda ikki marotaba kuzatilgan. Birinchi renesans IX-XII asrlarda, ikkinchisi XIV-XVI asrlarda. Bu davrda O‘rta Osiyoda ilm-fan, madaniyat, siyosat kabi sohalar gurkirab yashnadi.

Oziq-ovqat kimyosi va biokimyosi

“Oziq-ovqat kimyosi va biokimyosi” fanini o‘qitishdan asosiy maqsad talabalarga oziq-ovqat mahsulotlari ishlab chiqarishda uni tarkibidagi kimyoviy moddalarni va texnologik ishlovda yuz beradigan jarayonlarni va inson organizmiga ta’sirini o‘rgatishdan iborat.

Oziq-ovqat va bioxafsizlik

Shuningdek, oziq-ovqat xavfsizligini boshqarish tizimlari, jumladan HACCP, sanitariya-gigiyena talablari, biologik xavflarni baholash va nazorat qilish usullari, bioxavfsizlikning umumiy tamoyillari hamda ularni amaliyotda qo‘llash masalalariga alohida e’tibor qaratilgan.

KASBIY SOHADA XORIJIY TILLAR

FAKULTETLARARO TILLAR kafedrasi KASBIY SOHADA XORIJIY TILLAR fanidan 3-bosqich kunduzgi ta’lim shakli uchun O‘QUV-USLUBIY MAJMUA

Maktabgacha ta’limda chet tillarini o‘qitish metodikasi

Maktabgacha ta’limda chet tillarini o‘qitish metodikasi fanidan O‘QUV-USLUBIY MAJMUA QO’QON-2025

Termodinamika va statistik fizika

Mехаnikа bo’limidа fizik jаrаyonlаrni mаkrоskоpik jismlаrning qаndаy аgrеgаt hоlаti ulаrning haroratidаn qаt’iy nаzаr bir-birigа nisbаtаn fаzоdаgi vаziyatining o’zgаrishi bilаn bоg’lаb o’rgаndik.

FIZIKA

Fizika - asosiy tabiiy fanlarning biri bo’lib, u jonsiz tabiatning qonunlarini o’rganadi. Tabiatda sodir bo’ladigan hodisa va jarayonlar ma’lum qonunlar asosida ro’y beradi.

FIZIK JARAYONLARNI KOMPYUTERDA MODELLASHTIRISH

Majmuada VISUAL BASIC-6.0 (VB) asosida fizika fanini o‘qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish masalalari ko‘rib chiqilgan. Unda VBning asoslari haqida ma’lumotlar, VB asosida fizik xodisalarni modellashtirish masalalari, fizika masalalarini kompyuterda yechishga mo‘ljallangan “Universal hisoblagich” dasturi va undan foydalanish tavsifi, “Universal hisoblagich” dasturi yordamida fizikaning

“Sport o‘yinlari va uni o‘qitish metodikasi” fanidan o‘quv – uslubiy majmua

Basketbolga o’hshab ketadigan o’yin to’g’risidagi dastlabki ma’lumotlar eramizdan avvalgi VII asrga oiddir. Meksikadagi ilk qabilasiga mansub bo’lgan indeeslar “pok-to-pok” deb atalgan o’yinni qiziqib o’ynashgan. Ushbu o’yinning butun mohiyati o’yinchilarning to’pni halqa ichiga tushirishdan iborat bo’lgan “to’p” o’rnida kauchukdan tayyorlangan dumaloq shardan foydalanishgan, uni halqaga “tushurish” uchun faqat tirsaklar bilan yoki son bilan sharni urish lozim bo’lgan. Bunga halqaning hiyla baland joyiga o’rnatilganligini va buning ustiga yerga nisbatan tik ya’ni perpendekulyar tarzda joylashtirilganligini qo’shadigan bo’lsak, u holda halqaga tushirilgan birgina “to’p” – shar butun o’yinning taqdirini hal qilgan bo’lsa kerak.

Dinshunoslik fanidan o‘quv-uslubiy majmua

«Dinshunoslik»ni o’rganar ekan, talabalar ahloqan va ma’naviy jihatlardan o’z ongini kengaytiradilar; ular dunyo voqea va hodisalariga, jamiyatdagi murakkab insoniy munosabatlar mohiyatini yanada sinchkovroq bo’lib tushunadilar; ular dinlarning jamiyat hayotida tutgan o’rnini yaqqolroq anglab etadilar; o’zlarida iymon-e’tiqod erkinligiga ongliroq munosabatni shakllantiradilar, ya’ni bu fanning talabalar dunyoqarashi uchun ahamiyati beqiyos. Ma’lumki, din yangi mafkuramiz tizimida o’z o’rniga ega bo’lib, «Dinshunoslik»ni o’qigan talabalar mafkuramiz mazmunini chuqurroq tushunib etadilar, mamlakatimizning aktiv rivojlantiruvchilari, ongli fuqarolari bo’lib etishadilar. «Muayyan dunyoqarash, dunyoni anglash nuqtai-nazaridan ifoda etilgan g’oyalar, dasturlar, ahloq-odob maromlari aqlli odam ishonchi (imoni) ga aylansa qadrlanadi, e’zozlanadi. Imonli odam o’z ixtiyori bilan qabul etgan g’oyalar, timsollarni muqaddas bilib, hayotini ularsiz tasavvur eta olmaydi, och, yalang’och qolishga, barcha mahrumliklarga, hatto o’limga ham rozi bo’ladi, ammo o’z iymoniga xilof keladigan xatti-harakatlarga yo’l qo’ymaydi»

“Ma’naviyatshunoslik” fanidan modul-papka

Jamiyatning iqtisodiy, ijtimoiy – siyosiy sohalarida mavjud bo‘lgan muammolarni ma’naviyatni rivojlantirish, unga tayanish orqali hal etish mumkin. Ma’naviyat millatni taraqqiyotga нyyetaklovchi, davlatning qudratini oshiruvchi muhim omil sanaladi. Chunki qayerda, qaysi mamlakatda ma’naviyat yuksak darajada bo‘lsa, o‘sha joyda, o‘sha mamlakatda johillik, hasadgo‘ylik, beparvolik, xudbinlik, yalqovlik, manmanlik, tekinxo‘rlik, g‘iybat, ko‘rolmaslik, yovuzlik, qo‘paruvchilik, o‘z vatani va xalqiga nisbatan sotqinlik, tuhmat qilish kabi salbiy illatlar, ma’naviyatsizlik ko‘rinishlariga o‘rin qolmaydi. Mamlakatimizda amalga oshirilayotgan keng qamrovli islohotlar va bunyodkorlik ishlari natijasida xalqimizning ong-u tafakkuri, dunyoqarashi o‘zgarmoqda. Yurtimizda huquqiy davlat, fuqarolik jamiyatini barpo etishda «Milliy tiklanishdan — milliy yuksalish sari» degan hayotbaxsh g‘oyaning ahamiyati tobora ortib bormoqda. Mamlakatimiz o‘z mustaqilligini qo‘lga kiritgandan so‘ng erkin fikrlaydigan, o‘z-o‘zini anglaydigan, jamiyat maqsad va manfaatlarini tushunib yetadigan, har tomonlama yyetuk, komil insonni tarbiyalash vazifasi davlat siyosatining ustivor yo‘nalishi qilib belgilandi. Uni amalga oshirish esa, eng avvalo, tarbiyalanuvchilarning ichki ruhiy ma’naviyatini boyitish va mustaqil dunyoqarashini shakllantirishni taqozo etadi. Har qaysi davlat, har qaysi xalq intellektual salohiyati, yuksak ma’naviyati bilan qudratlidir.

Tarixiy geografiya fanidan o`quv-uslubiy majmua

Tarixiy geografiya fani - tarix fanining ajralmas qismidir. Mazkur fanni o`rganishdan maqsad O`rta Osiyoning eng qadimgi tarixi, ibtidoiy jamoalarning joylashgan manzilgohlari, qadimgi davlat chegaralari, qadimgi savdo yo`llari geografiyasi qaqida ma`lumotlar olishdir. O’zbekiston istiqlolga erishgach, mamlakatimizda juda katta tub sotsial-iqtisodiy o’zgarishlar yuz berdi. O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi qonuni, “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi” asosida ta’lim tizimida sifat bosqichiga o’tilib, bu sohada amaliy faoliyatlar boshlanib ketdi. Istiqlol yillarida ilm-ma’rifatga intilib yashagan ajdodlarimizdan qolgan madaniy merosni o’rganishda ham katta yutuqlar ko’lga kiritildi. Bu borada Respublikamiz Prezidenti va Respublika xukumatining tariximizni, xalq milliy madaniyati va an’analarini chuqur o’rganish, uni keng targ’ib etishga qaratilgan qator farmonlari va qarorlari chiqarildi. Ularda ona Vatanimizning, halqimiz boy tarixini yaxshi o’rganmay turib, bugungi mustaqillik davri qadriga etmoq hamda yurtimiz istiqbolini ko’ra bilmoq mumkin emasligi alohida qayd etilgan. Ko’xna va boy tariximizni o’rganishda, uni ilmiy tahlil qilish va umumlashtirishda tadqiqotchilar asosan ikki manbaga suyanadilar. Talabalar ushbu fanni o`rganish jarayonida quyidagi bilim va ko`nikmalarga ega bo`lishlari kerak.