Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Методическая работа в дошкольной образовательной организации

представленных лекциях раскрываются вопросы содержания и организации методической деятельности в современной дошкольной образовательной организации. Несколько тем посвящены изучению функциональных обязанностей и требований к личности старшего воспитателя детского сада, отвечающего за данное направление деятельности ДОО.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ СТУДЕНТОВ (050100.62 «Дошкольное образование»)

В методическом пособии сформулированы требования к подготовке и написанию основных форм письменных работ (контрольная работа, реферат, курсовая и выпускная квалификационная работы), предусматриваемых учебными планами. Настоящее учебно-методическое пособие адресовано, в первую очередь, студентам дневного и заочного отделений по направлениям «Дошкольное образование» и «Психология и педагогика дошкольного образования».

История образования и педагогики

Курс лекций «История образования и педагогической мысли» в рамках электронного образовательного ресурса (ЭОР) раскрывает основные разделы, соответствующие стандарту учебного курса «Педагогика». В рамках данного курса представлен учебный и методический материал по всем изучаемым темам. Краткие конспекты лекционного курса содержат полный перечень освещаемых тем и кратко расписанные изучаемые вопросы. Курс содержит дополнительные сведения по изучаемым темам, позволяющие расширить и углубить знания в области истории педагогики.

ПЕДАГОГИКА: ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В предлагаемых лекциях изучаются вопросы, которые раскрывают общую характеристику педагогической профессии, сущность и специфику педагогической деятельности, обосновываются требования к личности учителя, рассматривается профессиональная компетентность учителя.

КУЛЬТУРА РЕЧИ

Культура речи – понятие многозначное. Одна из основных задач куль-туры речи – это охрана литературного языка, его норм. Следует подчеркнуть, что такая охрана является делом национальной важности, поскольку литера-турный язык – это именно то, что в языковом плане объединяет нацию. Со-здание литературного языка – дело не простое.

ВОЗРАСТНАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Курс «Возрастная и педагогическая психология» направлен на углубление знаний об основных категориях возрастной психологии и педагогической психологии. Знакомит с основными теориями, закономерностями развития психики в онтогенезе. Также в ходе изучения курса студент должен усвоить понятие о ведущем типе деятельности, о социальной ситуации развития, о возрастной норме, о возрастных новообразованиях.

ФОНЕТИКА

Курс «Фонетика» является первым в ряду лингвистических дисциплин, изучаемых по профилю «Начальное образование» (бакалавр). Фонетика является фундаментом для последующих разделов курса русского языка, поэтому знания, полученные студентами на занятиях по данному курсу, являются предпосылкой успешного освоения последующих дисциплин программы бакалавриата. Логически и содержательно - методически данная дисциплина связана с языкознанием, лексикой, словообразованием, культурой речи.

ПСИХОЛОГИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Педагогическая компетентность предполагает не только владение методикой преподавания в начальной школе, но и глубокие знания психологии учащихся, учет их индивидуальных личностных и познавательных особенностей. В курсе «Психология индивидуальности младшего школьника» рассматриваются основные направления психического и личностного развития учащихся начальной школы. Изучаются социальная ситуация развития, становление учебной деятельности и возможные индивидуальные психологические причины трудностей в обучении.

Информационные технологии в профессиональной деятельности

Курс лекций дисциплины "Информационные технологии в профессиональной деятельности" предназначен для реализации Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 050100.68 и формирует знания и умения в области информационных технологий.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Данный курс содержит следующие основные разделы: понятие информационных технологий; технические средства ПК; программные

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ (РАЗДЕЛ: ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ ПСИХОЛОГИЮ)

Цель освоения дисциплины «Общая психология» – внести порядок и связь в категории и понятия психологической науки, в связи с чем в курсе раскрываются основные методологические позиции психологии, отечественные и зарубежные психологические теории, особенности познавательных процессов, психических состояний и свойств личности. Курс «Общая психология» является составной частью базовой общепрофессиональной части ФГОС ВПО, направлен на овладение студентами основными теоретическими понятиями, знаниями психологических закономерностей, механизмов психической деятельности человека и содержания психической реальности

ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В предлагаемых лекциях изучаются вопросы законодательства Российской Федерации, регулирующего отношения в сфере образовательной деятельности и, в частности, в сфере дошкольного образования. Рассмотрены нормативно-правовые акты субъектов федерации и нормативные акты органов местного самоуправления, направленные на урегулирование вопросов, связанных с воспитанием и образованием детей.

ПЕДАГОГИКА: ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В предлагаемых лекциях изучаются вопросы, которые раскрывают общую характеристику педагогической профессии, сущность и специфику педагогической деятельности, обосновываются требования к личности учителя, рассматривается профессиональна

БОШҚАРУВ МУЛОҚАТ ПСИХОЛОГИЯСИ

БОШҚАРУВ МУЛОҚАТ ПСИХОЛОГИЯСИ. "Педогогика ва психология"

ВВЕДЕНИЕ В КОНФЛИКТОЛОГИЮ

Дисциплина «Введение в конфликтологию» - это курс лекций для студентов-конфликтологов Института социально-философских наук и массовых коммуникаций. Данный курс представляет собой часть единого блока знаний, посвященного проблемам формирования конфликтологических идей, методологическим и общетеоретическим аспектам конфликтологии. Для его успешного изучения необходимы знания и навыки, приобретённые в рамках школьных курсов «Обществознание», «История», желательно предшествующее или параллельное освоение вузовских курсов «Социология», «Социальная психология», «Экономика», «Правоведение», «История», «Философия». Курс является вводным по отношению к основным дисциплинам профессионального блока.

ПЕДАГОГИКА: ПРАКТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА

Предлагаемые лекции ориентированы на образование будущего учителя как субъекта профессиональной деятельности, на стимулирование потребности в педагогическом самосовершенствовании, формировании у студентов профессионально-педагогической позиции.