Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Фалсафа ва фан методологияси

Фаннинг ривожланиш босқичлари ва вазифалари XIX асргача фан тарихи алоҳида муаммо сифатида на файласуфлар, на бошқа соҳа олимлари томонидан етарли ўрганилмаган эди. Фақат позитивизм вакиллари ижодидагина фан тарихини алоҳида мавзу сифатида таҳлил қилишга бир оз ҳаракат қилинган. Хусусан, позитивизм намоёндаси Г.Спенсер (1820-1903) "Фаннинг пайдо бўлиши" номли асарида бу соҳанинг вужудга келишини ўзига хос баҳолайди. У кундалик билим ва илмий билим ўзаро мутаносибдир, деб эътироф қилар экан, фан инсон жамияти билан бир вақтда пайдо бўлган, деган фикрни инкор қилади. У илмий методни инсоннинг, турли даврларда ўзгармайдиган дунёни табиий англаш воситаси сифатида тушунади, билимнинг ривожи фақат бизнинг тажрибаларимизнинг кенгайиши билан боғлиқ, деб ҳисоблайди.

Fizika

O'quv qo'llanmaga fizikaning barcha boʻlimlari bo'yicha masalalar kiritilgan bo'lib, u nofizik bakalavriat yo'nalishlarida ta'lim olayotgan talabalar uchun moʻljallangan.

Falsafa va fan metodologoyasi

Darslik falsafa va fan metodologiyasi dasturi asosida davlat ta ’lim standartlariga mos ravishda tayyorlangan. Unda asosiy e ’tibor fan taraqqiyoti tarixi, yo‘nalishi, darajalari, metodologiyasi, fan falsafasining dolzarb muammolari, fanning inson va jamiyatdagi roli, istiqbollari va undagi mavjud muammolar falsafiy tahlil qilingan. Darslik falsafa va fan metodologiyasi muammolari bilan shug‘ullanuvchi oktmish va hozirgi zamon olimlarining ilmiy asarlariga asoslangan (adabiyotlar ro‘yxati kitobnlng oxjrida berilgan) va faylasuflar, bakalavrlar, magistrlar. aspirantlarga, shuningdek, fan metodologiyasi taraqqiyoti haqida tasawurga ega bo‘lishni xohlovchilarga moMjallangan.

Falsafa

Falsafaga yangicha yondashish uning inson ijtimoiy, ma'naviy kamolotidagi o'rni va ahamiyatini koʻrsata bilishni ham taqozo etadi. Bu fan faqat faylasuflargagina emas, barcha sog'lom fikrlovchi, aqlli insonlarga xos tafakkur usulidir. Falsafani bilmaydiganlar ham, hatto uni inkor etuvchilar ham, o'z hayoti va aqliy salohiyatida falsafiy fikrlash ehtiyoji doirasidan chiqib keta olmaydilar. Jamiyatda, jamoa ichida yashash, faoliyat koʻrsatish ehtiyojlari, imkoniyatlari, hayot quvonchlari va tashvishlari bizni hamma vaqt falsafiy fikrlar girdobiga tortadi.

Sharq va G'arb falsafasi. O'quv qo'llanma.

Mazkur qo'llanma falsafa tarixining muhim jihati hisoblangan Sharq va G'arb falsafasi, uning shakllanishi va rivojlanishi, ulardagi falsafiy oqimlar, falsafiy maktablar tomonidan yaratilgan falsafiy sistemalar, ularning mohiyati, Sharq va G'arb falsafasi o'rtasidagi aloqadorlik, umumiylik va alohidalik masalalari hamda Sharq va G'arb falsafasi o'rtasidagi umumiylikning hozirgi zamon ijtimoiy va ma'naviy muammolarini hal qilishdagi ahamiyatiga aloqador bo'lgan masalalar yoritilgan. Ayni vaqtda u falsafa fanini o'zlashtirish uchun zarur bo'lgan muhim qo'llanma rolini ham o'ynaydi. O'quv qo'llanma "Falsafa" kafedrasi majlisida muhokama qilingan va nashrga tavsiya etilgan. 9-sentyabr 2005y.

Ўзбек характери ва миллий ғоя

Рисолада миллат, давлат, умуммиллий манфаатлар бирлиги, миллий тафаккур, миллат ва инсоният, ўзбек характери, уни ислоҳ қилиш ва такомиллаштириш, миллий истиқлолни мустаҳ- камлаш, Буюк келажакни таъминлашда миллий мафкура таъсирчанлигини ошириш масалалари тўғрисида фикр юритилади.

Фалсафа асослари

Ушбу китобда фалсафанинг асосий масалалари, баҳс мавзулари, қонун ва категориялари, фалсафий мактаблар, йўналишлар, атоқли файласуфларнинг таълимотлари, ҳозирги замон фалсафасининг оқимлари тўғрисидаги маълумот- лар баён килинган.

FIZIKA VA ASTRONOMIYA O'QITISH NAZARIYASI VA METODIKASI

O'quv qo'llanmada 5110200 - Fizika va astronomiya o'qitish meto- dikasi ta'lim yo'nalishi bakalavrlar tayyorlashda fizikadan laboratoriya ishlari va ularning turlari bayon etiladi. Fizikadan namoyish tajribalari innovatsion texnologiyalardan foydalangan holda o'rgatiladi. O'quv qo'llanma fizika o'qitish bilan bog'liq bo'lgan barcha mutaxassislarga mo'ljallangan.

Проекциялардағы мәселелер

Бул методикалық қолланба университеттиң 5580200 - Имарат ҳәм иншаатлар қурылысы, 5580100 - Архитектура, 5540900 - Касиплик тәлим, қәнигеликлеринде билим алып атырған биринши курс талабаларына мөлшерлерген болып, "Сызыў геометрия" пәниниң үлги бағдарламасы тийкарында дүзилген.

Краткий курс сравнительной типологии

Данное пособие составлено в соответствии с программой по курсу сравнительной типологии языков. В нем рассматриваются все уровни языка (фонетический, лексический, морфологический и синтаксический), где возможен сравнительный анализ английского и русского языков.

EHTIMOLLAR NAZARIYASI VA MATEMATIK STATISTIKADAN MASALALAR VA ULARNI YECHISHGA DOIR KO‘RSATMALAR

Ushbu uslubiy qo‘llanma iqtisodiyot yo‘nalishidagi oliy o‘quv yurtlari talabalari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, unda ehtimollar nazariyasi va matematik statistikadan masalalar hamda ularni yechishga oid uslubiy ko‘rsatmalar berilgan. Mustaqil yechishga tavsiya qilingan masalalar-ning aksariyat qismining javoblari berilgan bo‘lib, bu talabalarning o‘z yechimlarini tekshirib ko‘rishlariga imkon beradi.

Миллий истиқлол ғояси ва миллий хавфсизлик:Маърузалар курси

Мазкур маърузалар курсида миллий хавфсизликка таҳдид солувчи омиллар ва уларга қарши курашишда миллий истиқлол ғояси, шунинг- дек давлат, нодавлат, халқаро ташкилотларнинг ўрни ва аҳамияти, таш- қи ва ички сиёсат масалалари атрофлича акс эттирилган. ИИВ Академиясининг Сержантлар таркибини тайёрлаш бўйича олий курслари курсантларига, ички ишлар идоралари ҳамда ҳуқуқни муҳофаза қилувчи бошқа органларнинг амалиётчи ходимларига мўлжалланган.

Фалсафа

Дарсликда фалсафадаги методология ва метод, онтология, гносеология, фан фалсафаси, техника фалсафаси, фалсафий антропология, ижтимоий фалсафа, дин фалсафаси, аксиология, тарих фалсафаси, глобал муаммолар фалсафаси каби масалалар ўз ўрнини топган. Унда Ўзбекистоннинг мустакиллик давридаги ривожининг фалсафий масалаларига алоҳида эътибор қаратилган. Дарслик талабалар, магистр ва аспирантлар, шунингдек, фалсафага қизиқувчи барча ўкувчиларга мўлжалланган.

Differensial tenglamalar

Hozirda ma'lumki, har bir ta'lim yo'nalishi bo'yicha bilim olayotgan talabaga boshqa bir fanni o'qitishda bu fanlarning oʻzaro munosabatiga, o'qitilayotgan fanning kasbga yo'nalgan sohaga tatbiqlariga jiddiy e'tibor berilmayotganligini koʻrishimiz mumkin. Shu bilan bir qatorda bakalavriatning turli ta'lim yo'nalishlarida ta'lim olayotgan fanni bir xil o'qitilishi, ularga o'rganilayotgan fan uning kelgusi kasbiy faoliyatida qay darajada kerak boʻlishi to'g'risidagi tushunchaga va uning o'rnini sezishga imkon bermaydi. Shuning uchun ham o'qitilayotgan fanning talabaga chuqurroq singdirish maqsadida bu fanni kasbga yo'naltirilgan holda o'qitishni maqsadga muvofiq deb hisoblaymiz.

Miliy istiqlol g'oyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar. (o'quv qo'llanma)

Mazkur qo'llanmada Miliy istiqlol g'oyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar fanining predmeti va mazmuni, O'zbekistonda barpo etilayotgan jamiyat mohiyati, taraqqiyotning «<o'zbek modeli, milliy istiqlol mafkurasining bosh va asosiy g'oyalari, hamda milliy istiqlol g'oyasini yoshlar ongiga singdirish usul va vositalari kabi mavzularning muhim yo'nalishlari muammoli bayon etilgan. Shuningdek, o'z-o'zini sinash uchun savollar, mutaqil ish uchun topshiriq va tavsiyalar, mavzuning tayanch tushunchalari, hamda fanni o'rganish uchun zarur bo'lgan asosiy va qo'shimcha adabiyotlar ro'yxatlari berilgan

Falsafa

Darslikda falsafa asoslari yangi metodologik yondoshuvlar hisobga olingan holda tizimli bayon etilgan. Darslik mazmuni dunyoda koʻpchilik tomonidan tan olingan falsafiy bilim strukturasiga mos keladi. Unda falsafa tarixiga, Markaziy Osiyo xalqlari falsafasi, shuningdek, Gʻarb va Sharq falsafasiga keng oʻrin berilgan. Darslikda falsafadagi metodologiya va metod, ontologiya, gnoseologiya, fan falsafasi, texnika falsafasi, falsafiy antropologiya, ijtimoiy falsafa, din falsafasi, aksiologiya, tarix falsafasi, global muammolar falsafasi kabi masalalar oʻz oʻrnini topgan.