-
-
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Atrof muhitni muhofaza qilish. Ekologiya
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
-
-
ARAB FILOLOGIYASIGA KIRISH
Ushbu qo'llanma oliy uquv yurtlarining arab filologiyasi kafedrasi talabalariga hamda arab tili sohasi bo'yicha ish olib borayotgan o'qituvchilar, ospirantiarga mo'ljallangan. Qo'llanmada zamonaviy arab tili, uning paydo bo'lishi va rivojlanish bosqichlari hamda hozirgi kundagı vazifalari haqidagi ma'lumotlar ilmiy asosda yoritih berilgan. Har bir bob oxirida mavzu bo'yicha savollar, foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati ko'rsatilgan. Arab filologiyasi haqidagi o'zbek tilida batafsil ma'lumot berishga mo'ljallangen. Bu qo'llanma arabshunoslar uchun zaruriy manba bo'lib xizmat qiladi.
-
Нарушения речи и голоса у детей
Стабильное учебное пособие является основным источником, из которого студент черпает первоначальные сведения о разных формах речевых расстройств и о методахих преодоления.
-
АXBОRОT TЕXNОLОGIУАLАRI
Ushbu darslik oliy ta'limning 60721100-Neft va gazni qayta ishlash texnalogiyasi ,60720900- Neft va neft- gazkimyo sanoati texnalogiyasi 60720100-Oziq ovqat texnalogiyasi maxsulot turlari bo;yicha 70720101- Oziq- ovqat mahsulotlarini ishlab chiqarish va qayta ishlash texnalogiyasi
-
Илмий ижод методологияси
У магистрларда фалсафа ва иқтисодий фанларнинг ўзаро диалектик алоқадорлигини чуқур англашда ёрдам беради, илмий билишнинг янги замонавий усул йўналишларини чуқур ўзлаштиришни таъминлайди.
-
Психоанализ асослари
Қўлланма ҳозирги даврда психолог мутахассислар тайёрлаш талаблари асосида ёзилган. Унда Зигмунд Фрейднинг психоаналитик назарияси асосида шахс муаммолари, унинг ички зиддиятлари, бу зиддиятларнинг келиб чиқиш сабаблари ва уларни бартараф қилиш усуллари буйича чет мамлакатлардаги илғор психоаналитик мактаблар тажрибалари умумлаштирилган. Психоанализдаги мавжуд назария ва методларни Ўзбекистон шароитида қўллаш имкониятлари таҳлил килинган.
-
O‘zbek mumtoz adabiyoti tarixi Birinchi qism (Eng qadimgi davrlardan XIV asr boshigacha)
Ushbu o‘quv qo‘llanmada o‘zbek mumtoz adabiyoti tarixining eng qadimgi adabiy yodgorliklardan XIV asr boshlarigacha bo‘lgan davri ilmiy asosda yoritilgan. Unda o‘zbek adabiyotini davrlashtirish va adabiy merosni milliy mafkura asosida o‘rganish tamoyillari ishlab chiqilgan. Shuningdek, qadimgi adabiy osori atiqalar badiiy tafakkurning shakllanishiga xizmat qilgani nuqtai nazaridan tavsiflangan. Turkiy adabiyotning dastlabki durdonalari o‘zbek xalqining noyob ma’naviy boyligi sifatida talqin qilingan.
-
Методика профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе
В пособии изложены особенности учебно-трудовой деятельности учащихся вспомогательной школы, система и принципы профессионально-трудового обучения, организация занятий по труду. Значительное место в книге отводится планированию учебно-производственной работы и производственной практики учащихся.Пособие рассчитано на учителей труда и руководителей вспомогательных школ.
-
Tabiiy fanlar konsepsiyasi
Tabiatda million-million turli-tuman tirik organizmlar yashaydi, bu organizmlar bir-birlari bilangina emas, balki ularni o'rab turgan notirik tabiat qismlari (havo, tuproq, suv, iqlim va hokazo) bilan ham uzviy bog'liq holda hayot kechiradilar. Har bir o‘simlik, hayvon, mikroorganizmlar hayotiga quyosh, havo, suv, tuproq va boshqa ko'pgina unsurlar doimo ta’sir qilib turadi. Insoniyat ham tabiatning ajralmas bir boMagi bo ‘lib, u o'zining tirikligi uchun zarur bo‘lgan barcha narsalarni tabiatdan oladi.
-
Ҳисоблаш матемакаси асослари (ÿқув қўлланмаси)
Ўқув қўлланма университетларнинг "Математика", "Амалий математика", "Физика", 'Механика" ва шунингдек, иқтисодиёт университета ҳамда техника университета талабалари учун мўлжалланган.
-
O‘ZBEK ADABIYOTI TARIXI (Eng qadimgi davrlardan islomgacha bo‘lgan adabiyot)
Mazkur o‘quv qo‘llanma 5120100 – Filologiya va tillarni o‘qitish (o‘zbek tili) ta’lim yo‘nalishi talabalari uchun tayyorlangan bo‘lib, unda islomgacha bo‘lgan turkiy yozma adabiyotning taraqqiyotiga doir ma’lumotlar keltirilgan. Shuningdek, undan auditoriyada o‘tiladigan o‘quv mashg‘ulotlari (ma’ruza, seminar va amaliy mashg‘ulotlar), mustaqil ravishda o‘rganishga tavsiya qilingan mavzular, ulardagi ko‘rib chiqilishi lozim bo‘lgan savollar va bajarish yuzasidan metodik tavsiyalar o‘rin olgan bo‘lib, tegishli adabiyotlar ro‘yxatlari ham mavjud.
-
Мантиқ
Истиқлол моҳиятини чуқур англаш, айниқса ҳозирги ижтимоий-иқтисодий, сиёсий, маънавий муносабатларнинг ривожини таҳлил қилиш, ундан амалий ҳаётимиз учун керакли хулосаларни чиқариш эҳтиёжи кишиларда мантиқий фикр юритиш маданиятининг етарли даражада юқори бўлишини тақозо этади.
-
Интегрированное и инклюзивное обучение и воспитание детей с особенностями психофизического развития
Пособие призвано обеспечить методическую поддержку студентов педагогических специальностей высших учебных заведений, слушателей, осваивающих образовательные программы повышения квалификации при изучении учебной дисциплины «Интегрированное и инклюзивное обучение и воспитание детей с особенностями психофизического развития».
-
MEXANIKA
Ushbu o‘quv qo'llanma Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi 'tomonidan universitetlar fizika va astronomiya ta’lim yo‘nalishlari uchun tasdiqlangan o'quv dasturiga mos holda yozilgan.
-
-
Fizik
Kotay öğrenmeye dayah olduğunu söyleyen kaplanın çoğunun ortak bir sorunu, kolaydan başlayıp kolayda istmesidir. Bu tür den Kitaplardaki geran öğrenen başarıyak pikaraman OEYM tarzı sorular yer amadığın ünive Bagana düşük çar Bean an testere TYT piması olası sorulara yer vermes senin versie sanda nasan olmans amaplas Universite singvindali sorular, tuk derecesi açından katagonridir: % 10 Çok Kolay, %20 Kolay, % 40 Normal, % 20 2 10 Çok Zar. 40 Seansta Senarnih amat sann Cos Kole Kolay ve Normal santan yapmanı sağlamaktır. Bu da Bir hasanya karşı Eğer Zor ve Çok Zor sarutan da yape 10010 basanya p mak istiynman 40 Seanstan sonra Okyanus'an Özel Ders Kon konu anlatımı kitaplarını ve soru bankalanını öneririz Yaşamında Önemi bir dönüni noidaai nan bu sınavda tapaniar
-
O'ZBEK TILINING NAZARIY GRAMMATIKASI
Har qanday lisoniy belgi shakl va ma'no birligidan iborat. Lekin an'anaviy sintaktik nazariyalarda asosan gapning shakliy tuzilishi o'rganib kelindi. Faqat ayrim o'rinlardagina (gapning kommunikativ maqsadiga ko'ra turlarini belgilashda, ikkinchi darajali bo'laklarning ichki tasnifida, masalan, holning o'rin, payt, maqsad va boshq. turlarga bo'linishida; aniqlovchilarning sifatlovchi, karatuvchi," izohlovchilarga ajratilishida va boshq.) semantikaga murojaat qilinadi. Gapning ma'no xususiyati va uning tarkibi ham, gapning mazmuniy tiplari ham, sub'ekt va predikatlarning mazmuniy tiplari ham, gapning shakliy va mazmuniy tuzilishlarining o'zaro munosabatlari ham yaqin yillargacha maxsus o'rganish ob'ekti bo'lmay keldi.