Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

MIlliy va jahon iqtisodiyoti

«Milliy va jahon iqtisodiyoti» kursi bo'yicha qayta tayyorlangan mazkur o ‘quv qo‘llanmada Milliy va jahon iqtisodiyoti tushunchasi, 0 ‘zbekiston R espu blik asin ing davlat m u staq illigi, un i bozor iqtisodiyotiga o'tishi, RespubUkada milliy iqtisodiyotning shakllanishi, uning rivojlanishini ta’m inlovchi omillar, milliy iqtisodiyotning tarkibini qayta qurish, ishlab chiqarish va sotsial majmualami isloh qilish va rivojlantirish masalalari yoritilgan.

ДИНШУНОСЛИК

Ушбу ўқув қўлланмада “Диншунослик” фанидан маъруза ва амалий машғулот дарсларида қўлланилиши мумкин бўлган маълумотлар келтирилган. Қўлланма бакалавриат таълим йўналиши талабаларига мўлжалланган бўлиб, ўқув ишчи дастурига биноан тузилган. Унда талаба мавзулар бўйича маъруза ва амалий машғулот дарсларига тайёрланиш давомида фойдаланиладиган маърузалар матни, қўшимча маълумотлар, зарур адабиётлар рўйхати, назорат саволлари, таянч тушунчалар, глоссарий ва бошқа маълумотлар берилган

Практический курс грамматики французского языка

Цель - научить студентов всем видам речевой деятельности по тематике, предусмотренной программой. В учебнике сочетаются два метода обучения языку: классический традиционный и интенсивный, что дает возможность осуществить более быстрое основние устной речи.

Differensial geometriya va topologiya kursidan masalalar to'plami

Ushbu o'quv qo‘llanma bakalavriatnmg matemaika va mexanika yo’nalshlari uchun amaldagi o‘quv rejasi asosida yo'zilgan U differensial geometriya va topologiya fanidan amaliy mashg’ulotlar olib borishda foydalanishga mo'ljallangan. Bu o'quv qo‘llanma uch qismdan iborat bo'lib, unda umumiy topologiya elementlari, chiziqlar nazariyasi hamda sirtlar nazariyasi bo'yicha mashq va masalalar keltirilgan. O'quv qo'llanma bakalavriat va magistrtatura talabalari uchun mo'ljallangan.

Hozirgi zamon tabiiy fanlar konsepsiyasi

Ushbu o`quv qo`llanmada tabiatshunoslik fanining tarixi, tabiatshunoslik modellari va jamiyatdagi jarayonlar, yer kurrasi, gidrosfera, litosfera, organik dunyoning birligi va xilma-xilligi, biosfera, tabiat jamoalari, ekosistemalar, hujayra nazariyasi va organizmlarning tuzilishi, hayot va uning paydo bo`lishi, moddalar almashinuvi, kimyoviy bog`lanishlar va kimyoviy reaksiyalar, evolyutsion ta`limot, iqlim va uning o`zgarishi va orol dengizi muammolari kabi mavzular yoritilgan.

Musiqa va uni o'qitish metodikasi

Musiqa madaniyati darslarida musiqiy ta'limning asosini tarkib topdirishda fortepiano cholg'u asbobi bilan birgalikda o'zbek xalq cholg'ulari asboblarida musiqiy asarlarni ijro etaolish muim ahamiyat kasb etadi.

Математика ўқитиш махсус методикаси

Мазкур ўқув кўлланмада математика асослари: тўплам ва унинг элементлари, номанфий бутун сонлар, позицион саноқ системаси, касрлар, геометрик материал билан боглиқ булган масалалар ёритилган.

Yakka qo‘shiqchilik

Ushbu o'quv qo‘llanmada yakkaxon qo‘shiqchilik pedagogikasi va ijrochiligining eng murakkab jarayonlarini puxta o‘zlashtirishga qaratilgan ovoz mashqlari jamlangan. Unda milliy musiqiy bezaklar, ovozning o‘zbekona tuslanishi va sadolanishi, ijroviy-ijodiy, ilmiy-nazariy tomonlarini ochib berish, ularni yangi avlodlar tomonidan ajdodlar merosi sifatida o‘rganilishini ta’minlashga qaratilgan mulohazalar bildirilgan. 0 ‘quv qo'llanma mamlakatiraiz kasb-hunar va oliy ta’lim muassasalari professor-o‘qituvchiIari, talabalar, mustaqil tadqiqotchilar, shuningdek, musiqa madaniyati bilan qiziquvchi keng kitobxonlar ommasi uchun mo‘ljallangan.

Рисунок и живопись. Введение в теорию изображения

В настоящем курсе Рисунок и живопись излагается введение в теорию изображения на базе фундаментальных исследований в области тональной перспективы. Этот курс охватывает узловые вопросы теории изображения применительно к интуитивной геометрической логике построения формы.

O`rta asrlar tarixi

Maktab, akademik litsey, kasb-hunar kollejlari o`quvchilari, abituriyent va tarix fani o`qituvchilari uchun mo`ljallangan ushbu qo`shimcha qo`llanma o`quvchilarning o`rta asrlar tarixidan mukammal bilimlarga ega bo`lishga ko`maklashadi. Qo`llanmada o`zbek davlatchiligining shakllanishida muhim ahamiyat kasb etgan davlatlar tarixiga oid ma`lumotlar ensiklopedik tarzda keltiriladi. E`tiborli tomoni shundaki, bobdagi mavzular ma`ruza shaklida berilgan. Bu o`quvchiga tarixiy voqealarni aniq tasavvur qilishi uchun birmuncha qulaylik tug`diradi. Ma`ruzalardan so`ng berilgan jadvallar esa ma`ruzaning qisqa mazmunini o`zida mujassamlashtiradi.

Компьютерные оценочные шкалы в медицинской реабилитации

Учебное пособие составлено в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан по направлениям подготовки «Лечебное дело», «Педиатрическое дело», «Сестринское дело». В работе представлены оценочные шкалы, используемые мультидисциплинарными реабилитационными бригадами в медицинской реабилитации, и их компьютерная интерпретация.

Ғояли фалсафаси

Мустақил ривожланиш йўлидан бораёттан халқимиз тараққиётининг ғоявий тамо йилларини, Юрт тинчлиги, Ватан равнақи, Халқ фаровонлиги ғояларига садоқат туй- ғуларини шакллантиришга ёрдам берадиган мавзуларни ўрганиш "Роялар фалсафаси" фанининг мазмун-моҳиятини белгилайди. Мазкур фан доирасида "гоя" ва "мафкура" тушунчалари, уларнинг мазмун- моҳияти, намоён бўлиш хусусиятлари, халқлар ва давлатлар тақдирига таъсири, ҳозирги замондаги мафкуравий жараёнлар, аҳоли, айниқса, ёшлар қалби ва онгида бузғунчи ҳамда вайронкор ғояларга нисбатан огоҳлик ва ҳушёрлик хусусиятлари шаклланиши билан боғлиқ масалалар ўрганилади.

G‘ARB FALSAFASI TARÏXI

.XXI asming so‘nggi o‘n yilligi xalqimiz tarixida yangi davmi boshlab berdi. Bu davr mobaynida davlatimiz turli sohalarda olib borayotgan muhim islohotlardan biri ta’lim tizixniga taalluqlidir. Uning bosh maqsadi yuqori malakali mutaxassislami mustaqil fikrlovchi shaxs, komil iuson sifatida tarbiyalashgâ qaratilgan.

Имло муаммолари

Мазкур ўқув қўлланма ўзбек тили ва адабиёти йўналиши ўқув режасини "Имло муоммолари" танлов дастурига мувофиқ тайёрланди. Унда қуйидаги масалалар қамраб олинди: 1) фаннинг предмети, мақсади ва вазифалари: 2) ҳозирги ўзбек адабий тили шаклланишининг илк босқичидан бугунга қадар амалга оширилган алифбо ва имло ислоҳатлари, бу жараёнда мунозара предмети бўлиб келган масалалар; 3) ҳозирги иккиёзувлилик (кирилл-ўзбек ва лотин-ўзбек ёзувлари) шароитида юзага келаётган янги муаммолар, уларга муносабат масалалари.

Билиш фалсафаси

Қадимги Шарқ афсоналаридан бирида одамзотнинг жаннат- дан қувилиш сабаби билим дарахти мевасидан тотиб кўргани билан боғлиқлиги ҳақида ҳикоя қилинади. Эмишки, одамни ярат- ган худо унинг учун ҳеч бир муаммосиз, ҳамма нарса муҳайё этилган макон жаннат ато этибди. Ундаги барча нарсалардан фойдаланишга имкон яратибди-ю, аммо билим дарахти мевала- ридан ейишга изн бермабди. Чунки бу мевадан тотиб кўрган одам турли саволлар ортидан кетиб, жаннатга хос чексиз имконият- лар билан чегараланмай қолар экан. Яъни, инсонни жаннат қониқ- тирмасдан, «Нима учун бундай?», «Наҳотки шу абадий бўлса?» каби оддий саволлардан, мураккаб муаммолар мажмуи билим дунёси томон йўл тутар эмиш. Бу эса одамзотни гоҳида худога шак келтирадиган, ҳаттоки у билан рақобат қилиш, уни эъти роф этмаслик даражасига олиб борадиган сароб йўлларга томон бошлар эмиш. Одамзот гоҳида билиб-билмай вайронкор ва буз- ғунчи ғоялар таъсирига тушиб қолади, айнан изи берилмаган нар- саларга кўпроқ қизиқади, муайян чегаралардан чиқиб кетади. Алал- оқибат, у билим дарахти мевасини тотиб кўрган ва бунга жаво- бан ўз жазосини олган. Ўшандан бошлаб одамлар ўз эҳтиёжига керак нарсаларни ўзи яратиш, излаш, топиш машаққатига маҳ- кум эмиш.

Тарбиявий ишлар услубиёти

Мазкур ўқув қўлланма бўлажак педагогларни тарбиявий ишлар услубиятига оид билимлар билан қуроллантириш, тарбиявий ишларни ташкил этиш маҳоратини шакллантириш масаласига бағишланган. Қўлланма тўққиз бобдан иборат бўлиб, унда асосий эътибор тарбиявий ишлар услубиётининг тамойиллари, вазифалари, тарбия усуллари ва шахс ривожланишининг асосий қонунларини таҳлил этишга, ахлоқий, эстетик, экологик ва меҳнат тарбиясининг ўзига хос жиҳатларини ўрганишга ҳамда педагогик технологиялардан фойдаланишга қаратилган.