Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

МЕНТАЛЬНАЯ АРИФМЕТИКА

Известно, что изучение нового стимулирует работу головного мозга. Чем больше мы тренируем свой мозг, тем активнее работают нейронные связи между правым и левым полушариями. И тогда то, что прежде казалось трудным или даже невозможным, становится простым и понятным. Кроме того, обучение по дополнительной общеразвивающей программе способствует развитию логических способностей обучающегося, а также приобретению навыка мыслить нестандартно, без «привязки» к какому - либо шаблону, что позволяет решать нетривиальным способом различные профессиональные и жизненные задачи

Ўзбекистон Республикаси Президенти Шавкат Мирзиёевнинг Олий мажлисга Мурожаатномаси

Арзон уй-жойлар қуриш, давлат ва жамият қурилиши , сайлов кодекси.

Fizikadan masalalar to`plami

Maktab fizika kursini oʻrganish - fizik hodisalar va qonu- niyatlarni tushunibgina qolmay, balki ularni amalda tatbiq qila bilish ham demakdir. Muayyan masalani hal qilish uchun fizikaning umumiy qoidalarini har qanday qo'llanish fizik masala yechish demakdir. Masalani yechishga kirishishdan avval masalaning ma'no- sini tushunib olish va uning asosida qanday fizik hodisalar va qonuniyatlar yotganini, unda tavsiflangan jarayonlarning qaysilari asosiy ekanini va qaysilarini hisobga olmaslik mumkinligini aniqlab olish lozim. Masalani yechish mumkin boʻlsin uchun biz soddalashtiruvchi qanday farazlar kiritishimiz lozimligini bilishi- miz kerak. Masalan, jismning biror balandlikdan tushish vaqtini hisoblashda quyidagi soddalashtirishlar qilinadi: jismni moddiy nuqta deb hisoblab, erkin tushish tezlanishi oʻzgarmas deb qabul qilinadi, havoning qarshiligi hisobga olinmaydi. Kattaliklar va fizik doimiyliklarning jadval qiymatlaridan foydalanib, ularning qiymatlarini yechilayotgan masalaning berilgan shartlari bilan belgilanadigan aniqlik darajasida yaxlitlash lozim.

Словарь синонимов

Синонимы имеются по всех яликах. Особенно богаты синонимами развитые литературные языки. И чем выше степень развитии литературного языка тем сложнее, тон мне н богаче его синонимика

СОВЕРШЕННЫЙ АЛГОРИТМ

Алгоритмы — это сердце и душа computer science. Без них не обойтись, они есть везде — от сетевой маршрутизации и расчетов по геномике до криптографии и машинного обучения. «Совершенный алгоритм» превратит вас в настоящего профи, который будет ставить задачи и мастерски их решать как в жизни, так и на собеседовании при приеме на работу в любую IT-компанию. В новой книге Тим Рафгарден расскажет о жадных алгоритмах (задача планирования, минимальные остовные деревья, кластеризация, коды Хаффмана) и динамическом программировании (задача о рюкзаке, выравнивание последовательностей, кратчайшие пути, оптимальные деревья поиска). Серия книг «Совершенный алгоритм» адресована тем, у кого уже есть опыт программирования, и основана на онлайн-курсах, которые регулярно проводятся с 2012 года. Вы перейдете на новый уровень, чтобы увидеть общую картину, разобраться в низкоуровневых концепциях и математических нюансах.

Трактор, автомобиль ва қишлоқ хўжалик машиналарини тузатувчи слесарларнинг ишлаб чиқариш таълимини ташкил қилиш ва унинг методикаси

Китобда амалий ишлар, лаборатория машғулотлари ва ишлаб чиқариш практикасини ўтказишга доир методик тавсиялар берилган. Қишлоқ ҳунар-техника билим бртларининг ўқитувчилари ва ишлаб чиқариш таълими устозларига мўлжалланган. Қўлланмада янги техникани, чунончи, МТЗ-80 (82), Т-150К тракторлари, янги маркалардаги дон комбайнлари, махсус комбайнлар ва бошқа машиналарни қўллаган ҳолда машғулотлар ҳамда амалий ишларни ўтказишга доир материал кўзда тутилган.

Основа физического совершенствования студентов

Информатика как общеобразовательная дисциплина прочно вошла в образовательные стандарты большинства специальностей высших и средних учебных заведений. По количеству студентов и учащихся, изучающих информатику, эта дисциплина является одной из самых популярных

300 конкурсных задач по математике

В сборник вошло более 3500 конкуреных задач по математике предла- тавшихся в ста с лишним вузах России и Белоруссии. Подавляющее большинство задач предлагались на вступительных эк- заменах в последние 15 лет. Ко всем задачам приведены ответы, ко мно- тим даны указания, а к наиболее трудным и типичным решения. В конце книги приводятся варианты письменных работ по математи ке, предлагавшихся в различных вузах России в последние годы.

Халқимизнинг оташқалб фарзанди (Рашидов Шароф)

Биз атоқли давлат ва жамоат арбоби, халқимизнинг севимли фарзанди Шароф Рашидов туғилган куннинг 75 йиллигини нишонлаш учун мўтабар Жиззах заминига тўпландик. Бугун ўзбек халқи, республикамизнинг ҳар бир фуқароси Шароф Рашидов руҳи ва хотирасини эслаб, ҳурмат-эҳтиромини бажо келтирмоқда. Шу кунларга етказгани учун Аллоҳга минг қатла шукур дейишимиз керак.

Rings and Categories of Modules

© 1974, 1992 Springer-Verlag New York, Inc. All rights reserved. This work may not be translated or copied in whole or in part without the written permission of the publisher (Springer-Verlag, 175 Fifth Avenue, New York, NY 10010, USA), except for brief excerpts in connection with reviews or scholarly analysis. Use in connec­ tion with any form of information storage and retrieval, electronic adaptation, computer soft­ ware, or by similar or dissimilar methodology now known or hereafter developed is forbidden. The use of general descriptive names, trade names, trademarks, etc. in this publication, even if the former are not especially identified, is not to be taken as a sign that such names, as understood by the Trade Marks and Merchandise Marks Act, may accordingly be used freely by anyone.

Modern compressible flow with historical perspective

Dr. John D. Anderson, Jr., was born in Lancaster, Pennsylvania, on October 1, 1937. He attended the University of Florida, graduating in 1959 with high honors and a bachelor of aeronautical engineering degree. From 1959 to 1962, he was a lieutenant and task scientist at the Aerospace Research Laboratory at Wright- Patterson Air Force Base. From 1962 to 1966, he attended the Ohio State University under the National Science Foundation and NASA Fellowships, graduating with a Ph.D. in aeronautical and astronautical engineering.

The Theory of Superconductivity in the High-T Cuprates

This book has been “in preparation” for over six years as I write this introduction. It started out as a joint venture of the entire Princeton group, based on a course of lectures in the spring term of 1988 which was contributed to by many other people besides myself. (I have listed all of my collaborators elsewhere.) Chapter 1 is not far from the corresponding part of that original venture. However, the glow of optimism of early 1987, when we seemed to see an almost immediate conclusion to the problem of high Tc in the “RVB”— resonating valence bond—idea was rapidly fading and much of what we wrote and said then was false or misleading.

Parton fragmentation and string dynamics

The quark-parton model is still at the basis of most of our attempts to describe hadronic phenomena. It is surprising that a model with essentially noninteracting parts describes so many properties which are not so easy to address in terms of the entities, i.e. the hadrons themselves. There is a simple and beautiful explanation by the notion of asymptotic freedom [1] for nonabelian gauge theories, in particular for quantum chromodynamics (QCD). It does, however, imply that the space-time scale where theory dwells is rather different from the one where the experimental detector setups are working. Thus while perturbative QCD-calculations can be trusted on the scale of maybe fractions of a fermi, the outcome of the hard processes are measured very far away, indeed.

Lecture Notes in Mathematics 591

This work is subject to copyright. All rights are reserved, whether the whole or part of the material is concerned, specifically those of translation, reprinting, re-use of illustrations, broadcasting, reproduction by photocopying machine or similar means, and storage in data banks.

Computational Fluid Dynamics

John D. Anderson, Jr., was bom in Lancaster, Pennsylvania, on October 1, 1937. He attended the University of Florida, graduating in 1959 with high honors and a Bachelor of Aeronautical Engineering Degree. From 1959 to 1962, he was a lieutenant and task scientist at the Aerospace Research Laboratory at Wright- Patterson Air Force Base.

Hayvonlar morfologiyasi fanidan amaliy labaratoriya mashg`ulotlari

Hayvonlar morfologiyasi fanidan amaliy labaratoriya mashg`ulotlari iborat