-
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
-
-
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
-
-
-
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
-
Zulmat ichra nur
Alisherning nihoyatda o‘tkir zehnli bolgani, o'qish va yozishni juda erta o‘rganib olgani, eng muhimi - bolaligidan she’riyatga, adabiyotga g‘oyat qiziqqani haqida tarixiy asarlar guvohlik beradi. «Zulmat ichra nur» qissasida biz Alisherni to‘rt yoshligidanoq yaqindan tanib boramiz.Ushbu qissani to‘liq o‘qisangiz, Alisher Navoiy bobomizning naqadar chuqur aql, tajriba egasi bo‘lganini, u kishi oddiy dehqon bilan ham, zamona podshohlari bilan ham bemalol til topishib, murakkab muammolami oqilona hal etganini bilib olasiz.
-
Ҳазрати Умар ибн Ҳаттоб
Ушбу асар ўзбек китобхонлари орасида "Саодат асри қиссалари" "Ўгай она" каби асарлари билан танилган А.Лутфий Қозончининг навбатдаги йирик асаридир. Унда Умар ибн Ҳаттоб ҳаёти қаламга олинади.
-
Кичкина шаҳзода
Оламга машҳур адиб Экзюперининг ушбу асари бутун оламга машҳурдир. Ундаги воқеалар ривожи сизни-да ўзига боғлаб олаверади.
-
Кўзлар
Шоирнинг ушбу « Кўзлар » тўплами мавзу ранг-баранглиги, бўёқдорлиги, туйғлар софлиги билан кишини жалб этади.
-
Баҳор куртакларидан куз хазонгача
Дунёни англаш, тубига етиш мумкиими? Шодликни,ғамни, Шодликни,ғамни, сурурни, маҳзунликни ўлчаш мумкинми? Унинг баҳосини ким беради, донишмандларми? Алалхусус, Дилфуза Бозорова ҳам дунёни ҳиссиёт на туйгулари ила мушоҳада қилишга уринади. Инсон ва табиат, инсон ва дунё каби мангу муносабатларнинг шеърий жавобларини айтишга ҳаракат қилади. Ўйлаймизки, унинг шеърий мушоҳадалари сизга маъқул тушади.
-
-
Менинг умрим
Ихтиёр Ризо бугунги ўзбек шеъриятида ўз ўрнига эга бўлган шоирларимиздан биридир. Бу китобга шоирнинг истиқлол даврида ёзган асарлари жамланган. Китобнинг асосий мавзуси Ватан, истиқлол, инсон ва эркдир. Шоирнинг мазкур янги тўпламидаги шеърлар ўзининг эркин руҳи билан ажралиб туради. Шоир юрагидан кечган теран фикрлар ўқувчи юрагини забт этади, деган умиддамиз.
-
Кеча ва кундуз
Ушбу китобда Чўлпоннинг йирик асарларидан бири бўлмиш, романи киритилган. Гарчи романнинг иккинчи қисми ёзиб тугатилмаган бўлса-да, унинг бошланиш саҳифалари ҳам сизни эътиборсиз қолдирмайди.
-
Йўқолган қиздан мактублар
Тўйларда доира чалиб юрган бир йигит тўйларнинг бирида бир қизни кўриб, уни севиб қолади. Воқеалар ривожи ана шундан кейин бошланади.
-
Диёнат
Отақузи миллионер раисларга хос виқор ва дабдаба билан кўққаисдан «бостириб» келди. Домла Шомуродов машина овозини эшитиб йутала-йутала кўчага чиққанида дарвоза олдида бири оқ бири ҳаворанг иккита «Волга» қатор турарди. Кетма-кет «Газик» келиб тўхтади.
-
-
Умр дафтари
Умрни оқар дарё, дейдилар. Навқиронлик йилларим ўтиб, кексалик ҳам эшик қоқиб келди. Шуларни ўйлаб, мулоҳаза қилиб, умрим дафтарини варақлаб кўрдим. Қўлимга қалам олиб, анчадан бери ўйлаб юрган фикрларимни қоғозга туширишга, шахсий архивимдаги мактуб ва ҳужжатларни тартибга солишга қарор қилдим.
-
Shum bola
Rastalar obod. Qaymoq bozorining burilishida, mahkamaning boshida Ilhom samovarchining kattakon choyxonasi bo‘lib, unda grammofon chalinadi. Turli-tuman plastinkalar orqali To‘ychi hofiz, Hamroqul qori, Hoji Abdulaziz va Farg‘ona yallachi xotinlari ketma-ket maqomlar, yallalar, ashulalar aytadi. Choyxonada joy yetishmaydi.
-
Марказий осиё халқлари донишмандлиги
Марказий осиё халқлариниг донишмандлиги қадимдан ҳам маълум ва машҳур бўлиб келган. Ушбу китобда шу пайтгача яшаб ўтган машҳур донишмандларнинг доноларча фикрлари ва гаплари ҳақида баён этилган
-
Жавоҳирлар ҳукми остида
Жавоҳирларнинг ўзига хос хусусиятлари илмий асосда фойдаланилганда улар ёшартирувчи, соғайтирувчи, қувватлантирувчи биостимулятор бўлиб хизмат қилишини Шарқ халқлари ва туркий миллатлар қадимдан билганлар.
-
Фонус
Ўзбекистан ҳалқ шоири Усмон Азимнинг ушбу китобига кейинги ун йилда ёзилган шеърларидан айримлари киритилди. Шоирнинг шеърларга кўчган руҳий кечинмалари ўқувчиларни бефарқ қолдирмайди, албатта.