Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Научно-практическая конференция педагогов и руководителей научных обществ «Развитие творческой активности старшеклассников: методы, формы, перспективы»

В данный сборник включены тезисы докладов, представленных участниками VI научно-практической конференции педагогов и руководителей научных обществ «Развитие творческой активности старшеклассников: методы, формы, перспективы», проходившей в Казанском федеральном университете 26 марта 2016 года в рамках I Всероссийской (XVII Поволжской) научной конференции учащихся им. Н.И.Лобачевского.

ПЕДАГОГИКА РАННЕГО ВОЗРАСТА

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с учебной программой дисциплины «Педагогика раннего возраста» для бакалавров Казанского (Приволжского) федерального университета, обучающихся по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование». В пособии содержится общая информация о педагогике раннего возраста, как научном направлении, призванном способствовать обучению и воспитанию учащихся, а также сохранению культурных традиций.

Xorazm (qipchoq) shevasining leksik-grammatik xususiyatlari

O'zbek tilining barcha shevalari uning boyish manbalaridan biri bo'lib xizmat qilgan. Bu manbalarda xalqimizning o'tmish va hozirgi kuni butun borlig'i bilan aks etgan.

СОЦИАЛЬНОЕ НЕРАВЕНСТВО В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ: ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ И ЗАРУБЕЖНЫЕ ТЕОРИИ И ИССЛЕДОВАНИЯ

В книге рассматриваются отечественные и зарубежные исследования проблемы неравенства в системе образования. Представлены различные теоретические подходы в социологии образования. Большое внимание уделяется анализу социальных проблем образования в советском и постсоветском обществах.

История, философия и методология естествознания

В Пособии представлены учебно-методические материалы к курсу «История философия и методология естествознания» для магистров

Инновационные педагогические технологии в преподавании литературы

В учебно-методическом пособии инновационные педогогические технологии в преподовании литературы

ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ РАЗВИТИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

В книге описаны закономерности развития ребенка младшего школьного, методы психолого-педагогической диагностики, направленные на изучение мотивации детей к обучению в школе, познавательное и личностное развитие младших школьников, их межличностные отношения. Предлагаемые в работе упражнении направлены на принятие правил поведения в школе, развитие познавательной и эмоциональной сферы младших школьников, снижение их агрессии и тревожности. Пособие адресовано студентам психологических и педагогических вузов, психологам массовых и специальных образовательных учреждений, коррекционным и социальным педагогам.

ШКОЛА Л.С. ВЫГОТСКОГО

В сборник включены статьи участников Международной научно-практиче-ской конференции студентов и аспирантов «Школа Л.С. Выготского», посвящен-ной юбилею Д.Б. Эльконина. Адресован студентам, аспирантам, преподавателям, специалистам в области возрастной и педагогической психологии.

The 99th Session of the Executive Council of the United Nations World Tourism Organization

I would especially like to say that economic development and formation of middle class serves as a basis for the development of tourism sector.

ТЕХНОЛОГИЯ ДИАГНОСТИКО - КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИЗАРТРИЕЙ СРЕДСТВАМИ ЛЕГО-КОНСТРУИРОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЛЕКОТЕКИ

В пособии представлено теоретическое обоснование технологии лего-конструирования как средства активизации речевой деятельности детей старшего дошкольного возраста с дизартрией в условиях лекотеки. Определены условия, цели и содержание диагностико – коррекционной работы с использованием приемов лего – конструирования, разработаны и предложены конкретные приемы и упражнения активизации речевой деятельности, составлен алгоритм индивидуального игрового сеанса логопеда с ребенком старшего дошкольного возраста с дизартрией в Лекотеке. Пособие может быть полезно для психологов, дефектологов, логопедов, студентов и родителей детей со сложными нарушениями развития.

Социальная психология

Предлагаемый курс лекций предназначен для студентов программ педагогического образования. Основной целью курса лекций по социальной психологии в вузе является формирование у студентов системных знаний о закономерностях и особенностях поведения и деятельности людей, обусловленных их включением в социальные группы, а также об основных характеристиках самих этих групп, закономерностях и особенностях их формирования и развития, группового поведения и отношениях между его субъектами: индивидами, группами и обществом.

Теоретические основы логопедии. Дислалия

В предлагаемых лекциях изучаются вопросы становление логопедии как науки, раскрывается методологические основы логопедии.

ЛОГОПСИХОЛОГИЯ

В предлагаемых лекциях представлены теоретические основы логопсихологии, обзор речевых нарушений, рассмотрены особенности психического развития лиц с нарушениями речи, вопросы дифференциальной диагностики. Особое внимание уделено особенностям психических процессов, состояний и свойств, которые необходимо учитывать в коррекционно-педагогической работе с логопатами. Подготовленный материал можно изучать самостоятельно, выполняя предлагаемые задания и проводя самоконтроль усвоения материала.

ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

В предлагаемом конспекте лекций изложены теоретико-методологические основы психолого-педагогического изучения детей с отклонениями в развитии. Основная цель курса ознакомить студентов с теоретическими основами психодиагностики нарушений развития детей и показать различные подходы и пути изучения детей с разными отклонениями в развитии. Представлен исторический обзор развития психолого-педагогических методов диагностики в специальной психологии; рассматриваются задачи, принципы актуальные проблемы психолого-педагогического изучения детей с нарушениями развития; рассмотрены особенности психолого-педагогического изучения детей на разных возрастных этапах; особенности психолого-педагогического изучения детей с различными нарушениями развития.

Педагогика: Практическая педагогика

Предлагаемые лекции ориентированы на образование будущего учителя как субъекта профессиональной деятельности, на стимулирование потребности в педагогическом самосовершенствовании, формировании у студентов профессионально-педагогической позиции. В основу построения предмета практическая педагогика положены прогрессивные идеи и направления современной педагогики: компетентностный подход, положения личностно ориентированного подхода; идеи целостности педагогической деятельности; гуманистические идеи педагогической науки; направления культурологического подхода в образовании; основные выводы педагогики отношении.

Основы народной педагогики

Педагогик эшчәнлекне һөнәр итеп сайлаган кешегә гомумән, халык педагогикасын, аның гореф-гадәтләрен белү бигрәк тә кирәк. Педагогик белемнәре булмаган кеше мәктәпкә килсә, эшкә ничек керешеп китәргә дә белмәячәк. Эше нәтиҗәле булсын өчен, аңа тәрбиянең максатын һәм бурычларын ачык белү зарур.