Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

ANSAMBL

Mazkuro‘quv-uslubiy qo‘llanma cholg‘u ijrochiligi (turlari bo‘yicha) ansambl ixtisosligi bo‘yicha oliy o‘quv yurtlari 2-kurs talabalari uchun mo‘ljallangan. O‘quvuslubiy qo‘llanmada kirish, nazariy va amaliy qismlar, bastakorlik ijodiyoti, o‘zbek milliy mumtoz ansambli jro etish uchun asarlar, bilim va ko‘nikmalarni-mustahkamlash uchun test savollari hamda glossariydan iborat. Nazariy qismida talabalarni ijrochilik bo‘yicha ko‘nikmalarini tekshirish, ijrod dasturlari bilan tanishish va tanlash hamda o‘rganilgan asarlarni sahnada ijro etishga tayyorlash yoritib berilgan.

ИСТОРИЯ НАУКИ

В учебно-методическом пособии представлена истории современны гуманитарных и естественных наук, освещаются основные направления и тенденции развития мировой и отечественной научной мысли. Пособие рассчитано на студентов-бакалавров высших учебных заведений и всех интересующихся проблемами истории мировой и отечественной науки.

ЭТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению 040400 «Социальная работа» (квалификация – бакалавр), и призвано помочь в изучении дисциплины «Этические основы социальной работы».Пособие включает в себя материал, способствующий формированию готовности выпускников к деятельности, отвечающей требованиям профессиональной этики: задания для осмысления этико-аксиологических вопросов социальной работы, ситуации для этического анализа, упражнения для отработки этических навыков, методики и тесты для этического самоанализа, список литературы и полезных Интернет-ресурсов.

YOSHLAR FIZIOLOGIYASI VA GIGIYENASI

Yangi pedagogik texnologiyada talaba ta'limning ishtirokchisi, o'qituvchi esa shu jarayonning tashkilotchisidir. Ushbu Yosh fiziologiyasi va gigiyenasi fani bo'yicha yozilgan majmua yosh avlodni tarbiyalashda va bilim berishda yaxshi samara beradi, hamda yosh organizmnbi o'sishi, rivojlanishi va kasalliklarni oldini olish to'liq yoritilgan. Salomatlik so'zi bu keng qamrovli, ko'p qirrali, o'z ichiga inson va uning organizmiga tegishli bo'lgan ruhiy va jismoniy holatlarini o'zaro bog'liq va bir butun juda ko'p narsalarni oladi. Salomatlik-baxtli hayotning negizi, asosi va mezonidir.

Agrokimyo

O'quv-uslubiy mаjmuа 5620100 «Аgrоkimyo vа аgrоtuprоqshunоslik» tа'limi yo'nаlishi tаlаbаlаri uchun mo'ljаllаngаn.

Заковат завқи

Узбекистан Миллий телерадио канали оркали эфирга бериладиган «Заковат» интеллектуал кўрсатуви саволлари асосида нашрга тайёрланган «Заковат завки» номли 5-китоби савол ва жавоблардан иборат. Шунингдек, китобда нафакат кўрсатув мухлислари томонидан йулланган савол-жавоблар, балки бошловчи Абдурасул Абдуллаевнинг шахсан узи тузган ажойиб жумбоклар ва уларнинг ечимлари хам жамланган. китоб мамлакатимиздаги турли соха ва катлам вакилларининг интеллектуал салохиятини оширншда, айникса ешларнинг етук акл-идрок эгаси булиб етишишларида мухим қўлланма булиб хизмат килиши шубхдсиз. Ватанимизнинг турли сархадларида истикомат килувчи юртдошларимнзнинг мактублари ва бошка манбалар асосида туплам холига келтирилган.

Саноат тармоқларида иқтисодий ва табиий ресурсларни қайта ишлашни такомиллаштириш

Ушбу ўқув-услубий кўрсатмада минтақада қайта ишлаш саноати ривожланишининг назарий жиҳатлари ва миллий маҳсулотларни қайта ишлаш йўналишлари, унинг тутган ўрни ва роли, Фарғона вилоятида қайта ишлаш саноатини такомиллаштириш йўллари ҳақида ёритиб берилган.

ВОПРОСНИКИ И ПΡΟΓΡΑΜМЫ ПО ЭТНОАРХЕОЛОГИИ И ЭТНОГРАФИИ

Пособие представляет собой сборник вопросников и программ для сбора в поле материалов по этноархеологии и этнографии. Оно предназначено для участников археологических и этнографических экспедиций.

O’RTA OSIYO XONLIKLARI TARIXI TARIXShUNOSLIGI

Asarda Qo'qon xonligining xonlik asoschisi Shohruhxon (1709-1721 yy.)ning o'g'li va toj-taxt vorisi Abdurahimxon (1721-1724 yy.) zamonidan to Norbo'taxon, Olimxon va Umarxon davri tarixi yaxshi yoritilgan. Ayniqsa, Norbo'taxon, Olimxon va Umarxon davri yaxshi yoritilgan. Asarda muallifning Rossiya, Turkiya, Iroq, Shom (Suriya) va boshqa mamlakatlarga qilgan sayohati chog'ida olgan taassurotlari va o'sha mamlakat xalqlarining ijtimoiy-siyosiy hayoti, tarixi va hayot tarzi haqida keltirgan maxlumotlari ham diqqatga sazovordir.

Ўзбек тилшунослиги тарихи

Аждодларимиз фанларнинг бошқа соҳалари каби тилшуносликда ҳам дунё аҳамиятига молик илмий ишларни амалга оширганлари барчага маълум. Истиқлол шарофати билан олий ўқув юртларининг ўқув режаларига «Ўзбек тилшунослиги тарихи» курси киритилди. Ушбу фан бўйича дастур асосида 18 соат маъруза, 12 соат амалий машгулот, 12 соат семинар ажратилган. «Ўзбек тилшунослиги тарихи» фани асосан обзор характерига эга бўлиб, талаба-бакалаврларга ўзбек тилшунослиги тарихига доир илмий-назарий ва амалий маълумотлар бериш назарда тутилган.

Tarixshunoslik

"Manbashunoslik va tarixshunoslik" fani haqidagi bilimlarni qaror topshirish, mavjud ilmiy adabiyotlar va tadqiqot ishlarini o'rganish, fan bo'yicha to'plangan ilg'or tajribalar asosida amalga oshirishni ko'zda tutadi. Unda kadrlar buyurtmachilarining fikr, talab va takliflari kabi masalalarni o'z ichiga qamrab oladi.

ТАРИХИЙ ЎЛКАШУНОСЛИК ВА УРБАНИЗАЦИЯ ЖАРАЁНЛАРИ

Ўзбекистон Республикаси давлат мустақиллигини қўлга киритгандан сўнг халқимизнинг бой тарихига бўлган қизиқиш ва уни бугунги кун талаблари асосида ёритишга интилиш янада ошди. Тарихимизни ўрганиш, унга бўлган ҳаққоний муносабатни қарор топтириш ва ёш авлодни тарихий хотира билан қуроллантириш Ўзбекистон раҳбариятининг ва жамоатчиликнинг диққат эътиборида турган муҳим масалага айланди. Тарихий-маданий меросимизни ўрганиш ва тарғиб этиш, меъморий ёдгорликлар ва қадамжоларни сақлаш, таъмирлашга катта эътибор берилиб, бу сохада улкан ишлар амалга оширилди.

Тарихий археологик тадқиқот янги методлари

Археологлар ёдгорликларни қазиб ўрганиш жараёнида турли-туман манбаларга дуч келадилар. Бу манбалардан илмий фойдаланиш учун археологлар биринчи навбатда, топилмаларни авайлаб ердан олиш, уни қотириш (консервация) ва қайта таъмирлаш (реставрация) ҳамда бошқа бир қанча ишларни амалга ошириш керак. Археологик топилмаларни қазиб олиш ва уларга ишлов бериш усуллари билан талабаларни таништириш бу махсус курснинг асосий вазифасидир. Талабалар бу махсус курс давомида олган билимларини курс иши ёзиш давомида мустаҳкамлаб борадилар. Улар чизмалар чизиш, топилмаларни таърифлаш, карточкалар тайёрлаш, илмий адабиётлардан кўчирма олиш усуллари билан танишиб ўзларининг мустақил ишларида улардан амалда фойдаланадилар.

MT 118 - TARIX FANI O‘QITUVCHILARI MALAKASINI OSHIRISH KURSI TINGLOVCHILARI UCHUN MUTAXASSISLIK FANLARI BLOKIGA KIRUVCHI “TARIX FANI O‘QITISHDA PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALAR”

Mazkur majmua Xalq ta'limi vazirligining 2016-yil 30-dekabrdagi 308-sonli "Xalq ta'limi tizimi rahbar va pedagog xodimlarining 2017-yil uchun malaka oshirish rejalarini tasdiqlash to'g'risida"gi buyrug'i bilan tasdiqlangan xalq ta'limi xodimlari malakasini oshirish kurslari o'quv rejalarining 15-ilova 9-to'plam "Mutahassislik fanlari" bloki tarkibiga kiruvchi modul boʻyicha davlat talablari, o'quv-mavzu rejalari va dasturlariga muvofiq ishlab chiqildi.

“TARIX FALSAFASI VA METODOLOGIYASI”

Insoniyat bir necha ming yillik tarixga ega. Uning rivojlanish jarayonini tarix fani o'rganadi. Tarix yunoncha Historian so'zidan olingan bo'lib, o'tmish voqealar haqida hikoyalar, bo'lib o'tgan hodisalar degan ma'noni anglatadi. U insoniyat o'tmishining o'ziga xosligini va umuman ko'p xilligini manbaashunoslik va boshqa yordamchi fanlar tarixiy manbalari asosida o'rganuvchi ijtimoiy bilimlar majmuini tashkil etadi.

“TARIX FANI O‘QITISHDA PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALAR” MODULI

"Ta'lim to'g'risida"gi Qonun, "Kadrlar tayyorlash milliy dasturi" va ular asosida ishlab chiqilgan me'yoriy hujjatlarda ta'lim mazmunini rivojlantirish va takomillashtirish bo'yicha belgilab o'tilgan vazifalarni ta'lim jarayoniga tadbiq etishda sifat va samaradorlikni ta'minlashning eng ma'suliyatli davri boshlandi. Prezidentimiz ta'biri bilan aytganda, ijobiy ma'nodagi "portlash effekti"ni amalga oshirish dolzarb masalaga aylandi. Maktablarda innovatsion usullarni qo'llash, ta'lim sifati va samaradorligini ta'minlash, yangi dastur, standartlarni o'zlashtirishni kafolatlash, o'quvchini erkin fikr yuritishga o'rgatish, o'z shaxsiy pozitsiyasini qat'iy himoya qilishga erishish uchun nima va qanday qilmoq kerak.