-
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
-
-
-
-
Лойиҳа жараёнида бинолар орасидаги масофаларни аниқлашда турар жой хоналарини минимал инсоляция мароми билан таъминлаш
Ушбу ўқув контентида шаҳарларнинг бош режасида, деталлаштирилган (мастер) режаларда, микрорайоннинг, даҳаларнинг, шаҳарсозлик комплексларининг, жамоат бинолари гуруҳларининг, саноат, энергетика, транспорт, алоқа объектларининг амалдаги корхоналарини янгитдан лойиҳалаш, кенгайтириш, реконструкция қилиш ва техник қайта жиҳозлаш ишларининг қурилиш (ишчи) режасида “қизил чизиқ”, бинолар орасидаги минимал масофаларнинг илмий асосланган ҳолда, ҳудудий омилларни инобатга олган ҳолда белгиланиши, “сариқ чизиқ” яъни мазкур объектларнинг мумкин бўлган вайрон бўлиши зоналари чегараси тушунчалари келтирилган.
-
Grafik dizayn kazus testlar to`plami
Ushbu to’plam Grafik dizayn yo’nalishi talabalari uchun mo’ljallangan bo’lib, o’z ichiga 100 ta muammoli vaziyatga asoslangan (kazus) testlarni oladi. Testlar CorelDraw, Adobe Illustrator, Adobe Photoshop dasturlarining texnik imkoniyatlari, vizual identifikatsiya yaratish usullari va dizaynda sun’iy intellekt (AI) texnologiyalaridan foydalanishni qamrab olgan. Mazkur material talabalarning kreativ fikrlashi va kutilmagan texnik muammolarga optimal yechim topish qobiliyatini baholashga xizmat qiladi
-
"Qurilish mexanikasi va seysmik muhandislik" kafedrasi:kecha va bugun
Mazkur risola Qurilish mexanikasi va seysmik muhandislik kafedrasining tashkil topganidan buyongi shonli tarixini o`zida mujassam etgan bo`lib, o`tgan davr mobaynida kafedraning ilmiy,pedagogik va innovatsion faoliyatining yorqin lavhalarini aks ettiradi.
-
Икки тарихий сиймо (Аҳмад Дониш) (Садриддин Айний)
Ушбу рисолада Бухорои — шарифда ХГХ - XX асрларда яшаб, илм - фан ривожида бекиёс хизмат килган, тараккийпарвар, маърифатпарвар ва халкпарвар, ижтимоий ~ сиёсий жараёнларнинг фаол иштирокчилари булган Ахмад Дониш ва Садриддин Айнийлар хакида фикр юритилади. Икки алломанинг хаёт йуллари ва инсоният маънавий хазинасига кушган хиссаси тарихий далиллар оркали очиб берилган. Рисола кенг китобхонлар оммасига мулжалланган.
-
Детская психология(теоретический и практический курс)
В поле внимания учебного пособия — дошкольное детство, возрастной период от рождения ребенка до момента его поступления в школу.
-
История психологии
Психология и очень старая, и совсем молодая наука. Имея тысячелетнее прошлое, она, тем не менее, вся еще в будущем.
-
Манфаатлар-сиёсат ва мафкура манбаи
Мустақил юртимиз — Узбекистан Республикасида юритилаётган бугунги сиёсатнинг муҳим мақсади халқ хоҳиш-иродасини ифода қилишдан иборатдир. Бу борада асосий эътибор меҳнаткаш манфаати, унинг махсулдор мехнати, изчил ишбилармонлиги, ташаббусли тадбиркорлиги давлат томонидан кафолатланиши ҳамда ҳимоя килинишига қаратилмокда.
-
Маънавий-ахлоқий тарбия асослари
Мустақил Республикамиз таълим тизимида қўлланилаётган "Таълим тўғрисида"ги Қонун, "Кадрлар тайёрлаш миллий дастури"дан келиб чиққан ҳолда шуни таъкидлаш лозимки, ҳар томонлама камолга етган баркамол инсон узида иймон-эътиқод, меҳр-шафқат, ватанпарварлик, дўстлик, мурувват, қаноат ва сабр-тоқат, сахийлик, миллий Fypyp каби фазилатларни шакллантириши керак.
-
ESSIN/HP-beta-CD ДОРИ ВОСИТАСИНИНГ ТАЖРИБАВИЙ УЗОҚ МУДДАТЛИ СИҚИЛИШ СИНДРОМИДА ЯЛЛИҒЛАНИШГА ҚАРШИ ХУСУСИЯТЛАРНИНГ ТАҲЛИЛИ
ESSIN/HP-beta-CD ДОРИ ВОСИТАСИНИНГ ТАЖРИБАВИЙ УЗОҚ МУДДАТЛИ СИҚИЛИШ СИНДРОМИДА ЯЛЛИҒЛАНИШГА ҚАРШИ ХУСУСИЯТЛАРНИНГ ТАҲЛИЛИ
-
Баркамол авлод тарбияси
Истиқлолнинг дастлабки йилларидан бошлаб мамлакат мустақиллигини, унинг иқтисодий, ижтимоий ҳамда хусусий асосларини мустаҳкамлаш билан бирга маънавий-маърифий ва таълим-тарбия соҳасини ислоҳ этиш,
-
Мустақиллик: курашлар, изтироблар қувончлар
Мустакиллик мамлакатимиз хаётида мухим тарихий воқеа, халкимизнинг азалий орзу-умидлари амалга ошган кyн сифатида хам қадрлидир. Мустакиллик туфайли Узбекистон халки инсон хукукларига ва давлат суверенитети гояларига содиклигини тантанали равишда эълон қилди. Узбекистон халки бу йил истиқлолнинг 10 йиллигини тантана килмокда.
-
Eshitishida nuqsoni bo'lgan bolalarning talaffuz malakalarini yakka mashg'ulotlarda shakllantirish
Nutq kishilarning tug’ma qobiliyati bo’lmay, bolalar o’sib, rivojlangan sayin nutq ham asta-sekin shakllanib, mukammallashib boradi. Bolalar nutqining maromida bo’lishi uchun bosh miya po’stidagi nutq markazi to’liq rivojlangan bo’lishi, ularning eshitish, ko’rish, ta’m bilish, hid bilish, teri sezgisi ham etarli darajada rivojlangan bo’lishi lozim. Chunki sezgi a’zolari atrof-muhit bilan uzviy bog’langan bo’ladi. Agar bola yangi taassurotlar olib turmasa, harakatlari va nutqi uchun sharoit yaratib berilmasa, uning jismoniy va ruhiy rivojlanishi tormozlanadi.
-
Independent Uzbekistan today
The review of economy and business conditions offered to the readers' attention is written by members of the Council on productive forces study of the Academy of Sciences of the Republic of Uzbekistan on the base of open information known on January 1, 1993.
-
Jadidlar g'oyasi-Yangi O'zbekiston va uchinchi renessansni bunyod etishning mustahkam poydevori
Mazkur maqolada XIX asr oxiri, XX asr boshlarida buxorolik ma'rifatparvar olimlar ta'sirida yangi milliy g'oya - jadidchilik harakatining paydo bo'lishi; Ahmad Danish, Abdulvohid Munzim, Ikrom domla singari o'z davrining buyuk ustozlari, Sadriddin Ayniy, Abdurauf Fitrat kabi jadid ijodkorlarning faoliyati haqida, jadid maktablarining paydo bo'Ushi va ommalashishi, shu harakatning rahnamosi Ismoil G'aspiralining Buxoroga tashrifi, "Tarabiyati atfol" xayriya jamiyati, BXSHR tomonidan Germaniyaga yuborilgan talabalar haqida mulohaza yuritilgan.
-
Electronic devices
Unless otherwise indicated herein, any third-party trademarks, logos, or icons that may appear in this work are the property of their respective owners, and any references to third-party trademarks, logos, icons, or other trade dress are for demonstrative or descriptive purposes only. Such references are not intended to imply any sponsorship, endorsement, authorization, or promotion of Pearson's products by the owners of such marks, or any relationship between the owner and Pearson Education, Inc., or its affiliates, authors, licensees, or distributors.