-
Особенности глагольного немотивированного управления в современном русском языке
Крючкова М. Л., Яроцкая Г. Г.,Rus tili, -
-
-
-
Tillar, -
-
-
-
Tillar, -
-
-
-
Пособие по немецкому языку для старших курсов юридических вузов
Бормотова А. А., Левченко М. В., Федин А. И.,Tillar, -
-
Пособие по развитию навыков письменной речи
Барыкина А. Н., Бурмистрова В. П., Добровольская В. В.,Rus tili, -
-
-
-
-
Особенности глагольного немотивированного управления в современном русском языке
Крючкова М. Л., Яроцкая Г. Г.,Пособие посвящено одной из наиболее трудных тем русского языка-сочетаемости глаголов и управляемых ими существительных.
-
Пособие по обучению чтению. Изучающее чтение
Гапочка И. К.,Цель пособие-обучение наиболее полному извлечению информации из учебных текстов в воспроизведению ее.
-
Русский речевой этикет
Акишина А. А., Формановская Н. И.,В этой книге представлены диалоги на русском и английском языке.
-
Учебный дари-русский словарь
Диас-Гонсалес М. А.,Словарь включает наиболее употребительную лексику русский язык, усвоение которой необходимо тем, кто приступает к чтению литературы по этике и эстетике.
-
Говорите по-русски (для лиц , говорящих на английском языке). 5-изд.
Хавронина С.,Учебное пособие ставит основной целью: накопление достаточного словарного запаса и овладение грамматической структурной языка, необходимой для понимания и перевода текста по специальности.
-
-
Слово живое и мертвое (из опыта переводчика и редактора)
Галь Н.,В этом книге содержит базовый языковой и ситуативный материал, необходимый для речевой деятельности учащихся различных национальностей.
-
Русский язык
Ахмедова Н. Ф. , Хайитов Ш. Н. , Найимов С. Н.,Учебник для студентов-экономистов национальных групп вузов Узбекистана. Составлен по программе практического курса русского языка (Ташкент, 1994). Включает 7 тем, спецтексты и задания.
-
Практикум по грамматике немецкого языка (Для неязыковых вузов)
Девекин В. Н.,Данная книга имеет своей задачей оказание практической помощи в освоении немецкой грамматики.
-
Грамматика португальского языка. Практический курс
Никонов Б. А.,В учебнике даны сведения по морфологии, синтаксису, орфография и пунктуации современного португальского языка.
-
Игровые задания на уроках русского языка
Арутюнов А. Р., Чеботарёв П. Г.,Книга содержит дидактический материал, позволяющий преподавателю перейти от диалогов-образцов и лексико-грамматических упражнений к творческим заданиям по развитию речевых навыков на русском языке.
-
Сопроводительный курс фонетики и интонации
Антонова Д. Н., Рякина Ю. Д.,Сопроводительный курс фонетики и интонации предназначен для работы в начинающих группах после двухнедельного вводно-фонетического курса.
-
Пособие по немецкому языку для старших курсов юридических вузов
Бормотова А. А., Левченко М. В., Федин А. И.,Данное пособие содержит 8 тем, которые отражают основные отрасли права (уголовное право, криминология, уголовно-процессуальное право, криминалистика. административное право, гражданское право).
-
Учим читать быстро и эффективно
Акишина А. А., Шляхов В. И.,В учебном пособие по русскому языку содержит тексты общесственно-политического характера, направленные на выработку навыков и умений читать ипонимать газету, слушать радио
-
Пособие по развитию навыков письменной речи
Барыкина А. Н., Бурмистрова В. П., Добровольская В. В.,Цель пособия развитие навыков реферирования и комментирования текстового источника. Оно состоит из повторительной и основной частей.
-
Moscow -capital of the soviet union
Lappo G., Chikishev A., Bekker A.,The book provides information about Moscow, the capital of the Soviet Union.
-
Бизнес-курс немецкого языка. 5-е изд., стереотип.
Бориско Н. Ф.,Курс состоит из 10 уроков, каждый из которых включает основной текст-полилог, словарь-минимум, лингвокоммерческий комментарий с иллюстративным материалом.
-
Беспредложное и предложное управление
Баш Е. Г.,Словарь представляет интерес для людей любых профессий и в первую очередь для писателей, журналистов, переводчиков.
-
Прекрасное во всём
Разумный В., Пашковский М. Е.,В этом книге автор рассказывает вам о проблемах и недостатков, и о поисках нашей общественности, и о полемике, которая порой возникает в педагогической среде по поводу прогрессивных методов эстетического воспитания, и о необходимости преодолеть консервативные, устаревшие стереотипы мышления.