Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Оқытушыда педагогикалық қабiлеттiң негiзгi сипаттарын қалыптастырудыӊ кейбiр мәселелерi

Бiлiмдендiру, пән және мәдениет мәселелерi бойынша Бiрлескен Ұлттықтар Ұйымыныӊ “Техникалық және кәсiп-өнер бiлiмдендiруi туралы” және “Бiлiмдендiру тарауында кемсiтуге қарсы күрес туралы” конвенцияларында, “Ағартушылық, ғылыми және мәдени мазмұндағы материалдарды алып кiру” туралы Бiтiмiнде дүние жүзiнде оқытушылар мәртебесiн асыру, халықаралық дағды талаптары негiзiнде оқытушылардыӊ педагогикалық шеберлiгiн дамыту мәселелерiне үлкен көӊiл бөлiнбекте. Осы һұжжаттарда ескертiлуiнше, бiлiмдендiру мекемелерi оқытушылары және студент-болашақ оқытушыларды оқыту сыпатына қарай теӊ қолайлылықтар жарату, тәжiрибе алмасу және олардыӊ педагогикалық көндiкпе және дағдыларын өркендетуге көмектесу, бiлiмдендiру процесiне инновацион педагогикалық технологияларды ендiруге көӊiл аудару ерекше маӊызға ие

PEDAGOGIKA NAZARIYASI

Ushbu ma'ruza matn bakalavr darajasini olish uchun ta'lim olayotgan barcha ta'lim yo'nalishlari talabalariga mo`ljallangan bo`lib unda umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti fanining predmeti, maqsadi, ta'lim nazariyasi, tarbiya nazariyasi, ta'lim tizimini tashkil etish va boshqarish to`g`risida ma'lumotlar keltirilgan.

обўая алгебра

Появление и бурное развитие общей алгебры, про должающееся, непрерывно парастая, уже около пятидесяти лет, представляет собою одну из самых ярких страниц математики двадцатого века. Желая Дать некоторое представление о том, что такое об щая алгебра и какие цели преследует пастоящий курс, начнем с весьма схематичного исторического обзора.

Педагогика

В основу данного пособия положен курс лекций и учебное пособие по педагогике, выпущенные в 1979 г. (Минск: «Университетское»), в 1990 г. (М.: Высшая школа), в 1997 г. (М: «Юристъ») и получившие положительную оценку у преподавателей и студентов. Курс лекций издан в 1983 г. в Пекине в переводе на китайский язык и с одобрением встречен там научно-педагогической общественностью. В 1996 г. эта работа была опубликована в Минске на белорусском языке в качестве учебника для студентов высших педагогических учебных заведений. Естественно, что, готовя к печати новое издание, автор стремился сделать его более содержательным и более совершенным в теоретическом и методическом отношениях. К этому его стимулировали два обстоятельства. Во-первых, если предпринимается переиздание одного и того же пособия или учебника, то каждый раз в него вносятся соответствующие усовершенствования. Во-вторых, наше динамичное время заставляет критически переосмысливать отдельные идеи педагогики как науки и учебной дисциплины, кардинально изменять даже самые устоявшиеся положения и давать им новую трактовку.

Психология и педагогика в схемах и таблицах

Содержание данного пособия соответствует программам предметов «Психология», «Педагогика и психология», экзамены по которым предусмотрены в большинстве высших учебных заведений России. Беларуси и Украины. Все темы этих предметов сведены в пособии до того минимума, знание которого необходимо и достаточно для успешной сдачи экзаменов. Суть каждой темы отображена в схеме или таблице, снабженной крат- кими комментариями. Пособие может также служить справочником по психологии и педагогике.

Олий алгебра курси

Бу китобнинг биринчи нашри 1946 йилда босилиб чиқди, сўнгра у 1950, 1952, 1955 ва 1956 йилларда қайта нашр қилин ти. Иккинчи ва тўртинчи нашрларни тайёрлашда китоб жиддий қайта ишлаб чиқилди, ундан мақсад Москва университетида ваговра ўқитиш тажрибасини акс эттиришдан иборат эди. Уш- бу олтинчи нашрини тайёрлашда китоб шунчалик қайта иш танчики, упи въи китобнинг олтишчи нашри эмас, балки тўла лок билаи тамомила миги ынтоб дейиш мумкин.

ПЕДАГОГИКА

Общие основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания раскрываются с учетом достижений современной науки и педагогического опыта. Рассматриваются принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога, представлены инновационные направления развития педагогического процесса.

Оптика

508. Параллел ёруғлик дастаси ясси параллел ши- ша пластинка (п-1,5) орқали ўтади. Шиша пластин- канинг қалинлиги а-1 см. Тушиш бурчаги 1-30°. Дастанинг силжиш катталигини, яъни даста сингунга қадар ва синганидан кейин даста ўқлари орасидаги ма- софани аниқланг. 509. Қалинлиги 2-3 мм бўлган шиша пластинка- нинг юқори ва пастки томонлари тирналган. Агар мик роскопни юқоридаги тирналган чизиқларга тўғрилаб (созлаб), сўнгра пастки тирналган чизиқларга тўғри- лагунча унинг тубусини 2 мм туширишга тўғри келса, шишанинг синдириш кўрсаткичи қанчага тенг? Мик- роскоп ўқидан объективига тушувчи нурларнинг оғиш бурчагини жуда кичик деб ҳисобланг. T

МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

В учебном пособии рассматриваются теоретические основы методики профессионального обучения. Описываются методические аспекты деятельности педагога и методики преподавания учебных дисциплин. Дается краткое описание методов, организационных форм обучения, современных педагогических технологий и основ педагогического контроля. Для запоминания терминологии приводится глоссарий. Предназначено педагогам, работающих со слушателями курсов по подготовке, повышению квалификации муниципальных служащих сельских поселений.

Ўзбек тили тарихи масалалари

Ушбу тўпламда тарихий грамматика, фонетика ва лексикологиянинг айрим масалалари таҳлил қилинган, ёзма ёдгорликлар тилни ўрганиш масалалари ҳақида фикр юритилган.

Трудные деТи – Трудные взрослые

В представленной работе авторы обобщили свой опыт лечебной, профилактической работы с наркоманами, психологический, социологический и правоохранительный опыт работы с девиантными детьми и подростками, опыт военной службы. Авторы представили, не отрицая другие точки зрения, свое видение проблемы отклоняющихся форм поведения подростков — оценку биологической (психологической, психиатрической) причинной составляющей. В этом аспекте оцениваются предпосылки, проявления и результат не только отклоняющегося поведения молодежи, но и поведения взрослых. Для специалистов в области психологии и социологии, а также всех, кому небезразлично наше будущee.

Tovarlar dizayni va unda ranglar uyg‘unligini ta’minlashning xususiyatlari

O‘zbеkiston Rеspublikasi Prеzidеnti Islom Karimovning 2012 yilda mamlakatimizni ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirish yakunlari hamda 2013 yilga mo‘ljallangan iqtisodiy dasturning eng muhim ustuvor yo‘nalishlariga bag‘ishlangan Vazirlar Mahkamasining majlisidagi ma’ruzasida “2013 yil va yaqin kеlajakka mo‘ljallangan dasturimizni amalga oshirishda iqtisodiyotimiz va uning еtakchi tarmoqlarini modеrnizasiya qilish, tеxnik hamda tеxnologik yangilashni jadallashtirish va uning ko‘lamini kеngaytirish, ishlab chiqarishni divеrsifikasiya qilish markaziy o‘rin tutishi darkor.”1 dеb ta’kidladilar. Mazkur ma’ruzadagi bеlgilab bеrilgan muhim masalalardan kеlib chiqib ushbu yo‘nalishda olib borilayotgan ishlarni yanada rivojlantirish, xususan sifatli, eksportbop mahsulotlar ishlab chiqish va ularni divеrsifikasiya qilish hamda ushbu yo‘nalishda faoliyat yuritayotgan kompaniyalar faoliyatini rivojlantirish muhim ahamiyat kasb etadi. Mana shunday sub’еktlarning samarali faoliyati bеvosita ularning markеting faoliyati va uni rivojlanganligi bilan bog‘liqdir. Xorijiy еtakchi kompaniyalar tajribasidan ma’lumki, ularning faoliyatida markеtingdan to‘g‘ri va samarali foydalanish sifatli, haridorgir va eksportbop tovar chiqaradigan korxonalarga kutilganidеk samara bеradi.

Разработать систему творческих заданий, ориентированную на повышение уровня развития воображения младших школьников

В связи с проблемой внедрения новой образовательной парадигмы в XXI веке возрастают требования к развитию творческой личности, которая должна обладать гибким продуктивным мышлением, развитым активным воображением для решения сложнейших задач, которые выдвигает жизнь.Актуальность данной дипломной работы состоит том, что исследования по проблеме изучения особенностей развития творческих способностей, в частности, воображения и фантазии, у детей младшего школьного возраста заключается в том, что в современных социокультурных условиях, когда идет процесс непрерывного реформирования, кардинального изменения всех общественных институтов, умения неординарно мыслить, творчески решать поставленные задачи, проектировать предполагаемый конечный результат приобретают особую значимость.

Ўзбек тили лексикологиясидан материаллар

Ушбу қўлланмада ёндош шаҳар ва қишлоқ шевалари ҳақида тушунча берилган.

комбинаторика ва графлар назарияси

O'quv qo'llanmada to'plamlar nazariyasining asosiy tushunchalari, kombinatorikada qo'llaniladigan usul va qoidalar, asosiy kombinatsiyalar, Paskal uchburchagi, Nyuton binomi, Fibonachchi sonlari, bo'laklashlar, hosil qiluvchi funksiyalar, graflar nazariyasi elementlari, jumladan, grafning berilish usullari, graflar ustida amallar, marshrutlar va zanjirlar, Eyler va Gamilton graflari, daraxtlar, tarmoqlar, maksimal oqim haqidagi masala keltirilgan. O'quv qo'llanma universitet va pedagogika institutlarida bakalavriatning 5480100-Amaliy matematika va informatika yo'nalishi bo'yicha ta'lim olayotgan talabalarga mo'ljallangan. Shuningdek, bakalavriatning 5460100 «Matematika», 5140100 - Matematika va informatika», 5521900 «Informatika va - informatsion texnologiyalar yo'nalishlari va magistraturaning, 5A480103 «Amaliy matematika va informatsion texnologiyalar», 5A480104 «Matematik modellash, 5A480108 - Optimallashtirish va optimal boshqaruv», 5A480105 «Tizimli tahlil va operatsiyalar tadqiqoti mutaxassisliklari bo'yicha ta'lim olayotgan talabalar foydalanishi mumkin.

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Учебник представляет собой компактный и высокоинформативный очерк психологии и педагогики. Эта книга задумана как попытка удовлетворить любознательность и потребность студентов в знаниях о психологии человека, механизмах и закономерностях памяти, внимания, мышления, о психологических факторах и особенностях поведения, общения и деятельности личности, о путях и способах воспитания человека, о видах и типах получения образования в мире, об основах и особенностях обучения в школе и вузе. Этот замысел был «освящен» также целью приобщения студентов к элементам психологической и педагогической культуры, как составляющей общей культуры будущего специалиста. Пособие рассчитано на студентов вузов всех специальностей, а также аспирантов и преподавателей и соответствует программе курса «Психология и педагогика» в рамках Федерального образовательного стандарта специалиста.