Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Жамият фалсафаси

Оламни билиш нафақат табиат балки жамият ҳодисаларини фалсафий таҳлил этишни тақозо этади. Шунинг учун ҳам жамият нима, у қандай қилиб пайдо бўлган, жамият тараққиётининг манбаи нимада каби саволлар кишиларни доимо қизиқтириб келган. Жамиятнинг келиб чиқиши, унинг тараққий этиш қону- ниятлари ҳақида Шарқ мутафаккирлари Форобий, Беруний, Ибн Сино ва бошқалар бир канча ажойиб фикрларни илгари сурганлар.

Билиш фалсафаси

Кадимги Шарқ афсоналаридан бирида одамзотнинг жаннат- дан кувилиш сабаби билим дарахти мевасидан тотиб кўргани билан богликлиги ҳақида ҳикоя қилинади. Эмишки, одамни ярат- ган худо унинг учун ҳеч бир муаммосиз, ҳамма нарса муҳайё этилган макон жаннат ато этибди. Ундаги барча нарсалардан - фойдаланишга имкон яратибди-ю, аммо билим дарахти мевала- рилан ейишга изн бермабди. Чунки бу мевадан тотиб кўрган одам турли саволлар ортидан кетиб, жаннатга хос чексиз имконият- лар билан чегараланмай қолар экан. Яъни, инсонни жаннат қониқ- тирмасдан, «Нима учун бундай?», «Наҳотки шу абадий бўлса?» каби оддий саволлардан, мураккаб муаммолар мажмуи билим дунёси томон йўл тутар эмиш.

Funksional qiymat tahlili

Oliy va o ‘rta maxsus ta ’lim vazirligi tomonidan 5230900 - Buxgalteriya hisobi va audit yo ‘nalishi talabalari uchun o ‘quv qo‘llanma sifatida tavsiya etilgan.

Жаҳон фалсафаси тарихидан лавҳалар

Ушбу тўплам «Жаҳон фалсафаси тарихидан лавҳалар» китобининг биринчи қисмидир. Унда «Авесто» замонларидан ХХ асрнинг бошларигача бўлган даврдаги фалсафий тафаккур тараккиёти киска баён қилинган. Китобнинг жадидлар фалсафаси, ХХ аср фалсафасидаги асосий оким ва йўналишлар, собиқ иттифоқ давридаги фалсафий қарашлар ҳамда Ўзбекистоннинг мустақиллик йилларидаги фалсафий фикр ривожи масалаларига бағишланган иккинчи кисмини нашрга тайёрлаш ишлари давом этмокда.

Баркамол авлодни вояга етказиш сирлари

Асарда инсон моҳияти, унинг ички олами илмий нуқтаи. назардан таҳлил қилиниб, уни шахс сифатида шакллантириш тартиби содда ва равон тилда баён этилган. Унда баркамол шахс фазилатларининг илмий асосланган тизими хусусида сўз юритилар экан, бу фазилатларни ёш авлод онгида пайдо килиш сирлари билан китобхонларни хабардор қилиш мақсад қилиб қўйилган. Китоб ёш авлод таълими ва тарбияси билан шуғулланувчи ота- она, маҳалла фаоллари, меҳнат жамоаларидаги мутасадди кишилар, жамоат ташкилотларининг ходимлари, дин ва оммавий ахборот воситаларининг вакиллари хамда мураббий, ўкитувчи ва педагогларга, шунингдек, турли поғоналарда фаолият кўрсатувчи раҳбар ходимларга мўлжалланган.

Sustainable Uses and Prospects of Medicinal Plants

The book investigates current advances in medicinal plant science and includes detailed information on the use of green nanotechnology, characterization of plants, conservation, revitalization, propagation, and pharmacological activities of selected plants.

Ўзбек халқ шевалари морфологияси

Ишда ўзбек шеваларининг морфологик хусусиятлари умумлаштирилиб тааҳлил қилинган ҳамда уларнинг шевалараро ва адабий тилдан фарқли умумий томонлари аниқланган. Бу эса ўзбек тилининг морфологик формантларини стабиллаштиришда, ўзбек шеваларидаги морфологик хусусиятларнинг бошқа туркий тиллар билан алоқадорлигини белгилашда жуда катта илмий ва амалий аҳамиятга эга.

Umumiy psixologiya

Mazkur darslikda psixologiya fanining muammolari, bilish jarayonlari, hissiyc va iroda, shaxsning individual psixologik xususiyatlari, ularning nerv-fiziologi mexanizmlari va psixik rivojlanish qonuniyatlari bayon etilgan. Darslik Oliy ta'lim muassasalarining o'qituvchi va talabalariga moʻljallangan. Umumiy psixologiya: Pedagogika va psixologiya bakalavriat ta'lim yo'nal talabalari uchun darslik. /P.I. Ivanov, M.E. Zufarova; Mas'ul muharrir D. Mirzajonova; O'zbekiston Respublikasi Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi T.: O'zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2008. 480 b. 1

Umumiy psixologiya

Mazkur o'quv qoʻllanmada psixologiya fanining muammolari, tuzilishi. tamoyillari, psixik rivojlanishi qonuniyatlari, psixik jarayon va individual xususiyatlar, ularning asab tizimi, har bir psixik hayot sohasining oʻziga xos xususiyatlari haqida ma'lumot berilgan. O'quv qo'llanma kasb-hunar va pedagogika kolleji, akademik litsey talabalariga moʻljallangan.

Úy-jay kommunal xojalıǵı hám servis tiykarları

Usı oqıw qollanbada qala xojalıǵınıń úy-jay kommiunal xojalıǵın shólkemlestiriw, xalıqqa turmıslıq xızmet kórsetiw tiykarların jánede jaqsılaw, hám respublika aymaǵında jaylasqan qalalardı abadanlastırıw dárejelerin jánede kóteriw boyınsha tpolanǵan tájiriybeler ulıwmalastirilǵan.

Юксак маьнавият енгилмас куч

Муҳтарам ўқувчи, Президентимиз Ислом Каримовнинг ушбу китобида одамзот учун ҳамма замонларда ҳам энг буюк бойлик бўлиб келган маънавиятнинг маъно-мазмуни, унинг инсон ва жамият ҳаётидаги ўрни ва аҳамияти, бу мураккаб серқирра тушунчанинг назарий ва амалий томонлари ҳар томонлама кенг қамровли фикр ва хулосалар орқали таҳлил этилади. Айни пайтда истиқлол йилларида юртимизда миллий маънавиятимизни тиклаш, уни замон талаблари асосида ривожлантириш бўйича амалга оширилаётган улкан ишлар, бу борада олдимизда турган мақсад ва вазифалар ҳақида атрофлича фикр юритилади. Бугунги мураккаб глобаллашув даврида маънавият соҳасида вужудга келаётган долзарб муаммолар, халқимиз маънавиятини асраш ва юксалтириш, айниқса ёш авлоднинг қалби ва онгини турли зарарли ғоя ва мафкуралар таъсиридан сақлаш ва ҳимоя қилиш масалаларига алоҳида эътибор қаратилади. Ғоят муҳим ва ҳал қилувчи масалалар ўртага қўйилган мазкур асардан мамлакатимиздаги умумтаълим мактабларининг юқори синфларида, академик лицей ва касб-ҳунар коллежларида таҳсил олаётган ўқувчилар, олий ўқув юртларининг талабалари, олим ва тадқиқотчилар, ўқитувчилар, ижодкор зиёлилар, кенг жамоатчилик вакиллари, умуман, маънавият ва маърифат дунёси билан қизиқадиган барча инсонлар фойдаланишлари мумкин.

Демография статистикаси

Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги томонидан ўқув қўлланма сифатида тавсия этилган.Ўқув қўлланмада «Демография» курси бўйича асосий мавзуларнинг матни берилган булиб, унда демографик жараёнлар ва аҳоли ҳақидаги маълумотлар манбалари, аҳоли динамикаси, таркиби ва жойланиши, аҳолининг табиий ҳаракатлари, тугилиш ва репродуктив кайфият, ўлим кўрсаткичи ва ўртача умр кўриш. аҳолини такрор ишлаб чиқариш ва унинг кўпайиши, демографик прогнозлаш, мустақиллик шароитида демографик сиёсат каби муаммолар ёритилган.

Фалсафа

«ФАЛСАФА» Ўқув қўлланмаси қуйидаги муаллифлар томонидан ёзилди: фалсафа фанлари номзоди, доц. Ш. А. Азизов (олтинчи булим 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 11-параграфлар), проф. А. Т. Аюпов (иккинчи бўлим 8-параграфи, проф. И. Р. Раҳимов билан ҳаммуат- лифликда, саккизинчи бўлим), фалсафа фанлари доктори, проф. А. М. Жалолов (ўнинчи бўлим 3. 4. 5-параграфлари), фалсафа фан- лари номзоди А. Зохидов (иккинчи бўлим 2. 3. 4. 7-параграфлари). фалсафа фанлари доктори, проф. Ф. Ю. Исмоилов (бешинчи бўлим), фалсафа фанлари номзоди, доц. Б. И. Искандаров (иккин- чи бўлим 1. 5. 6-параграфлари). ЎзРФА мухбир аъзоси, фалсафа фанлари доктори, проф. С. Ш. Шермуҳаммедов (олтинчи бўлим 9- параграфи, доц. А. Очилдиев билан ҳаммуаллифликда). фалсафа фанлари номзоди, доц. А. Хожибоев (биринчи бўлим 1. 2. 3-параг- рафлари, учинчи, тўртинчи, еттинчи, тўққизинчи булимлар), фалса- фа фанлари номзоди. У. Юсупов (ўнинчи бўлим 1. 2-параграфлари. Э. Юсупов (кириш, биринчи бўлим 4, 5, 6-параграфлари, олтинчи бўлим 10-параграфи), фалсафа фанлари доктори, проф. Б. О. Тураев (учинчи бўлим 3- параграфи, доц. А. Хожибоев билан ҳаммуаллиф- ликда). Ўқув қўлланмасини таҳрир этиш ва нашрга тайёрлашда фалсафа фанлари доктори, проф. М. А. Абдуллаев, фалсафа фанлари докто- ри, проф. Ф. Ю. Исмоилов. проф. А. Т. Аюпов, проф. И. Р. Раҳи- Мов иштирок этдилар.

МЕҲНАТ ТАЪЛИМИ ЎҚИТИШ МЕТОДИКАСИ

Мазкур ўқув қўлланмада талабаларининг умумий ўрта таълим мактаблари 5-9 синфларида «Меҳнат таълими»ни фанида металлга, ѐғочга ва газламага ишлов бериш технологиялари, пазандачилик ва қишлоқ хўжалиги асослари йўналишлари бўйича ўқитиш учун педагогика, психология ва махсус фанлардан олган билимларини мужассамлаштириш билан танлаган ихтисосликлари бўйича таълим–тарбия жараѐнини ташкил қилиш ва амалга ошириш йўллари баѐн қилинган. Ўқув қўлланма меҳнат таълими йўналиши бўйича таҳсил олаѐтган талабаларга мўлжалланган бўлиб, шунингдек ундан профессор-ўқитувчилар ва илмий изланувчилар фойдаланишлари мумкин.

Ислом дини тарихи ва фалсафаси

Қадим Мовароуннаҳр ўлкаси илм-фан ва маърифатнинг, шу билан бирага санъат, маданият ва меъморчиликнинг ҳам манбаи бўлган. Шу сабаб ҳам “Самарқанд рўйи замининг энг гўзал юрти, Бухора эса, ислом дининг қувват берувчи шаҳри” деган ҳаққоний бир ибора пайдо бўлган. Икки дарё ўрталигида жойлашган ушбу дарёнинг билим булоғи эканлигини олдин ҳам, ҳозирда ҳам Шарқ ва Ғарб тан олган ва тан олмоқда. Лекин афсуски, йигирманчи асрнинг охирги ўн йиллигига қадар-Собиқ Иттифоқ даврида алломаларимиз номлари яширилди, “Сизлар саводсиз халқсизлар”-деган тамға босилди. Натижада халқимиз, уларнинг кимлигини билмади, ўзини саводсиз миллат деб ҳисоблади. Аллоҳга шукурлар бўлсинки, ёруғ кун келиб, халқимиздан бундай тамға олинди, мутеълик занжири узилди, халқимиз ўз тарихига, ундаги олимларига, ўзининг ўзбек эканлигига ғурур билан қарайдиган бўлди. Бу кун йиллар давомида орзуга айланган-Юртимизни мастақиллиги кунидир. Ушбу кундан бошлаб, айни унит бўлган алломаларимиз номларини қайта тикланиши, уларнинг бой илмий меросини халқимиз онги ва шуурига етказиш сиёсати илгари сурилди. Энди елкасига офтоб тегиб, эркин нафас ола бошлаган халқ қуллик кишанини қайтадан киймайди1.

Кадимги ва ўрта аср Ғарбий Европа фалсафаси

Ушбу ўқув қўлланма Ўзбекистон Республикаси «Таълим тўгрисидани қонун ва. Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури асосида Олий ва ўрта махсус таалим ўқув юртларининг фалсафа факультетлари, ижтимоий-сиесий бўлимлари така баларига, шунингек, барча гуманитар йўналишдаги олий ўқув юртларининг талабалари, аспирантлар, илмий тадқиқотчилар ва фалсафа тарихи билан кизи» кувчилар учун тавсия этилади. Ушбу ўқув қўлланма узбек тилида биринчи марта нашр қилинмокда. Ўқув қўлланмада жаҳон маданияти хазинасига улкан ҳисса қўшган кон а Рим мутафаккирлари Платон, Аристотел, Демокрит, Эпикур, Тит Лукре- ция Кар, схоластик фалсафанинг вакиллари ҳамда уйюниш даврининг Нирик олимлари ва мутафаккирлари Николай Коперник. Жордано Бруно, Галилей, Кампанелла на Томас Морларнинг таълимотлари ўз ифодасини топган. Мазкур қўлланмани тайёрланида яқиндан ёрдам берган профессор Х. Али- кулов на доцентлардан А. Ж. Шарипов, М. Кодировларга ўз миннатдорчилиги- билдирамиз.