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Маънавий баркамол инсон тарбияси

Ушбу рисола маънавий баркамол авлод тарбияси масалаларига бағишланган бўлиб, унда мамлакатимизда ёшлар тарбияси, уларда ўзининг менига эга бўлиш ҳамда жамиятга муносиб шахс бўлиб шаклланишларига алоҳида эътибор берилаётганлиги, бундай жараённинг шаклланиш механизми ва эволюцияси маълум даражада ўз аксини топган.

La formation professionnelle : parent pauvre de la sociologie de l’éducation ?

l est manifeste que les objets de la sociologie de l’éducation se sont considérablement diversifiés, comme en témoigne de manière synthétique le Dictionnaire de l’éducation coordonné par van Zanten et Rayou (2011). Ces objets sont donc multiples, mais inégalement représentés dans la littérature. De fait, les recherches sur l’enseignement obligatoire sont très nombreuses en vue d’en explorer les multiples aspects, alors que la formation professionnelle et technique (FPT) s’avère être non seulement un thème secondaire, mais un ensemble souvent considéré comme homogène parce que fondamentalement soumis à la domination de l’éducation générale. Sous forme d’hypothèses, deux propositions peuvent être mises en avant pour expliquer ce positionnement particulier de la FPT dans la sociologie de l’éducation. La première considère que le faible statut social de la FPT tendrait à la ravaler au rang d’objet de second ordre attaché en outre à l’image récurrente d’une voie de relégation, un tel point de vue incitant parfois à fermer la porte à toute autre perspective analytique. Ensuite, de la complexité distinctive de ce domaine (diversité des modalités de formation, configuration d’acteurs multiforme, hétérogénéité des établissements et des statuts des jeunes apprenants, multiplicité des parcours possibles, etc.) résulterait un coût d’entrée particulièrement élevé pour être en mesure de réaliser une recherche dans ce domaine, ce qui, dans une sorte de paradoxe, pourrait inciter à renforcer une vision homogène de la FPT.

Écrire et faire écrire

L’aventure d’une vie se nourrit de rencontres. Chacun est défini par les liens qu’il a su tisser au gré des regards et des paroles échangés. Depuis l’invention de l’écriture, il y a quelque six mille ans, nous avons su réaliser ces échanges en ignorant l’obstacle du temps : nous pouvons recevoir les idées émises il y a de nombreux siècles. Par l’écriture, les expériences individuelles sont délocalisées dans la durée, mises hors d’atteinte de l’oubli, à la disposition de ceux qui plus tard les liront. La pensée du lecteur peut côtoyer la pensée de l’auteur et en être enrichie; le décalage dans le temps est annulé. Mettre cette performance, sans doute la plus décisive de celles que l’humanité s’est octroyée à elle-même, à la portée de tous est le devoir premier de toute société. Il s’agit de la construction de personnes à partir de l’objet produit par la nature qu’est le petit d’homme. Aider à cette création comme le fait Eva Kavian c’est participer à l’humanisation de notre petit domaine d’univers.

Abu Rayhon Beruniy

''Buyuk alloma va adiblarimiz, aziz avliyolarimizning bebaho merosi , yengilmas sarkarda va arboblarimizning jasoratini yoshlar ongiga singdirish, ularga milliy g'urur va iftixor tuyg'ularini kuchaytirishga alohida e'tibor qaratishimiz kerak.

G‘o‘zani chilpish muddatlarining paxta hosildorligiga ta’siri

Bitiruv malakaviy ishida chilpishning ahamiyati, chigitni unib chiqishi va ko‘chat qalinligi, G'o‘zaning o‘sishi, rivojlanishi va boshqa ma`lumotlar berilgan.

Кино Италии. Неореализм.

Неореализм - одно из самых ярких и, пожалуй, первое крупное художественное явление послевоенных лет не только в итальянской, но во всей мировой культуре.

Янги Ўзбекистоннинг истеъдодли ёшлари 3

Тўплам ёш олимлар. тадқиқотчи-изланувчилар ва талаба-ёшларга мўлжалланган.

Comment écrire sa thèse

Peut-on écrire une thèse sans mourir d’ennui ou devenir à moitié fou ? Oui, et mieux encore, répond Eco : il faut vivre la thèse comme une chasse au trésor, et non un rite masochiste d’un autre âge. Quels que soient sa durée, son nombre de pages, la discipline choisie ou le sujet lui-même, tout travail de recherche, du mémoire au doctorat, est un exercice inégalé pour la formation de l’esprit, à condition de bien s’y prendre. Définition du sujet, plagiat, paraphrase, mais aussi relations diplomatiques avec son directeur de recherche : avec humour, tendresse et pragmatisme, Umberto Eco accompagne quiconque désire apprendre à chercher, réfléchir et construire une pensée personnelle, dans un ouvrage qui est peut-être avant tout un merveilleux guide pour, simplement, bien écrire.

Sho‘rlangan tuproqlarda agromeliorativ tadbirlarni ahamiyati va g‘o‘za hosildorligi

Bitiruv malakaviy ishida respublikada sho‘rlangan tuproqlar va ularni tarqalishi, sug‘oriladigan yerlarni meliorativ jihatidan nazorat qilish va boshqa ma`lumotlar berilgan.

Du temps social aux temps sociaux

Il faut renoncer à faire une sociologie du temps en général. Renoncement difficile pour le sociologue toujours enclin à penser la société sous forme d'unité. Unité qui produirait son propre temps, un temps unique, le temps de la société. Cette illusion de l'unité est extrêmement forte lorsqu'il s'agit du temps, en raison de la persistance de la conception newtonienne du temps (temps quantitatif) que nous avons implicitement et dont nous nous servons quotidiennement. Dire que le temps est de nature sociale et qu'il est dépendant de la société qui le construit et le représente ne permet pas pour autant d'en faire une analyse sociologique, de l'objectiver si l'on préfère. Pour ce faire, il faut définir clairement le temps spécifique et particulier que l'on entend observer.

Русский язык

В учебном пособии представлены упражнения, тесты и задания с теоретическим материалом, что позволяет студентам работать самостоятельно по данной теме. Задания подобраны таким образом, что учитываются индивидуальные особенности студентов. Упражнения способствуют формированию языковой и коммуникативной компетенции на занятиях по русскому языку, помогают активизировать имеющиеся знания, а также закрепить навыки правильной речи

Les règles de la méthode sociologique

Le fait social ne peut se définir par sa généralité à l'intérieur de la société. Caractères distinctifs du fait social : 1• son extériorité par rapport aux consciences individuelles ; 2•l'action coercitive qu'il exerce ou est susceptible d'exercer sur ces mêmes consciences. Application de cette définition aux pratiques constituées et aux courants sociaux. Vérification de cette définition. Autre manière de caractériser le fait social : l'état d'indépendance où il se trouve par rapport à ses manifestations individuelles. Application de cette caractéristique aux pratiques constituées et aux courants sociaux. Le fait social se généralise parce qu'il est social, loin qu'il soit social parce qu'il est général. Comment cette seconde définition rentre dans la première.

Qashqadaryo viloyatida g‘o‘zaning turli navlarini sug‘orish rejimi va ularning samaradorligi

Bitiruv malakaviy ishida Tuproqning chegaraviy dala nam sig‘imi, sug‘orishlardan oldingi tuproq namligi, sug‘orish muddatlari va me’yorlari va boshqa ma`lumotlar berilgan.

Маънавиятнинг ривожланиш тарихи

Ушбу ўқув қўлланма муаллифнинг олий ўқув юртларидаги кўп йиллик педагогик иш тажрибаси ва илмий изланишлари маҳсули бўлиб, унда миллий маънавиятимиз ривожланиш тарихининг долзарб масалалари изчил баён қилинган.

G`o`zani sug`orish tartiblarining defoliatsiya samaradorligi va paxta hosildorligiga ta`sirini o`rganish

Bitiruv malakaviy ishida defoliatsiya davrida havo-harorati, qo`llanilgan defoliantlar va g`o`za navlarining qisqacha tavsifi va boshqa ma`lumotlar berilgan.

Коннот ва архитектура.

Урга Шарк дахоларинниг буюк кашфиётларидан иборат илмий меросининг чукур катламлари хали тўлик урганнлмаган ва уз тачкикотчиларини кутмокда.